2025年公共营养师《四级》每日一练试题09月03日

2025-09-03 13:38:43 来源:勒克斯教育网

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2025年公共营养师《四级》每日一练试题09月03日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过公共营养师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、膳食指南是根据营养学原则,结合国情,教育人民群众采用平衡膳食,以达到合理营养、促进健康目的的指导性意见。( )

答 案:对

解 析:暂无

2、富裕型模式膳食不利于控制冠心病、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病。( )

答 案:对

解 析:暂无

3、蒸馏水可以提供矿物质。()

答 案:错

解 析:蒸馏水是纯水,去除了大多数矿物质和微量元素。

4、蛋白质变性后,便容易被蛋白酶分解为结构简单的氨基酸,从而能被人体吸收,利用。( )

答 案:对

解 析:暂无

单选题

1、下列具有抗氧化作用的矿物质是(  )。

  • A:钙
  • B:硒
  • C:磷
  • D:钾

答 案:B

2、用UL评估群体的摄入量下列描述错误的是( )。

  • A:日常摄入量超过UL的这一部分人可能面临健康风险
  • B:有些营养素需要准确获得各种来源的摄入量
  • C:UL用于评估摄入营养素过量而危害健康的风险
  • D:维生素A的摄入量只需考虑通过强化补充剂和药物的摄入量

答 案:D

3、植物油含(  )多,熔点低,常温下呈液态,消化吸收率高。

  • A:不饱和脂肪酸
  • B:饱和脂肪酸
  • C:胆固醇
  • D:反式脂肪酸

答 案:A

4、鲜猪肉卫生标准要求是(  )。

  • A:肌肉红色均匀,脂肪洁白
  • B:肉色稍暗
  • C:外表干燥,新切面湿润
  • D:指压后的凹陷恢复较慢

答 案:A

多选题

1、上臂肌肉前群主要有()。

  • A:肱二头肌
  • B:肱三头肌
  • C:肱四头肌
  • D:肱肌
  • E:喙肱肌

答 案:ADE

2、氨基酸评分的作用是()。

  • A:明确哪种氨基酸是限制氨基酸
  • B:可以评价食物蛋白质的营养价值
  • C:适用于单一食物蛋白质的评价
  • D:适用于混合食物的蛋白质的评价
  • E:只能找出限制氨基酸,不能找出其他氨基酸的不足

答 案:ABCD

3、在应用膳食平衡宝塔进行膳食结构评价时应注意()。

  • A:奶制品和豆制品需要进行折算后才能相加
  • B:每天必须严格遵守平衡膳食宝塔的数量和比例摄取食物
  • C:只要能满足平衡膳食宝塔的总量就可以,不必考虑三餐分配问题
  • D:食物的选择因人因地而异,特殊情况可以适当调整
  • E:只要经常遵循宝塔各层各类食物的大体比例就可以

答 案:ADE

4、孕妇锌缺乏常见症状有()。

  • A:生长发育迟缓
  • B:食欲不振
  • C:毛发稀疏、发黄
  • D:皮肤干燥
  • E:指甲变脆

答 案:BCDE

简答题

1、下面是公共营养师采用对某机关食堂2007年11月15日一天的情况进行的膳食调查后填写的食物量登记表。
(1)计算11月15日就餐人日数。 (2)计算平均每人每日食物摄入量。

答 案:(1)早餐餐次比=43200÷(43200+76800+28800)=29.03%; 中餐餐次比=76800÷(43200+76800+28800)=51.61%; 晚餐餐次比=28800÷(43200+76800+28800)=19.36%; 就餐人日数=60×29.03%+80×51.61%+45×19.36%=67人日。 (2)平均每人每日食物摄入量(kcal)=实际消耗量÷总人日数=(43200+76800+28800)÷67=2220.9kcal。

2、请简述发病率和患病率的概念和计算公式。

答 案:(1)发病率的概念和计算公式①概念。发病率是指一定时期内某特定人群中某种疾病新病例出现的频率。②计算公式。发病率=一定时期某人群中某病新病例数÷同期暴露人口数×k(k=100%,1000‰…)。(2)患病率的概念和计算公式①概念。患病率(PrevalenceRate):亦称现患率、流行率。患病率是指在特定时间内一定人群中某病新旧病例数所占的比例,②计算公式。患病率=特定时期某人群中某病新旧病例数÷同期观察人口数×k(k=100%,1000‰,10000/万或100000/10万)。 

3、请简述专项调查表编制的基本原则。

答 案:(1)相关性。即表格中所有的问题都应与调查研究的主题有关,否则会产生大量的无效信息,干扰对调查结果的分析。(2)客观性。即所有的问题都不允许带有调查者的某种主观倾向和暗示,应能够让被调查者做出真实的回答。(3)适宜性。即表格所设计的问题的内容、用语均能为被调查者接受和理解,避免使用专业术语来提问,要通俗易懂。
(4)全面性。即表格问题的设计应完全对应于研究框架,各个变量的选择准确且无缺失,所有需要在调查中了解的信息都要在调查表中反映出来。同时,在封闭性问题中给出的答案应包括所有的可能回答。
(5)设计合理性。表格中一个问题转到另一个问题时,应注意逻辑关系。询问的问题应从一般到个别、从容易到困难。
(6)可比性。如果想将本调查与其他调查结果相比较,应该考虑其他调查中提出的问题是否与表格中的问题相呼应。

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