2025年高职单招《学前教育》每日一练试题07月23日

2025年高职单招《学前教育》每日一练试题07月23日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于用哪种学习方式。()

答 案：对

解 析：幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于用哪种学习方式。教师应当根据需要，该直接教的就直接教，该让幼儿自己探索的就让幼儿去探索。强制灌输下的“接受学习”和放任自流下的“发现学习”,对幼儿的发展来说都是不利的。

2、形状知觉发展的关键期是在2岁。()  

答 案：错

解 析：4岁是形状知觉发展的关键期。

单选题

1、小乐双手拿着一个圆形的塑料盘左右旋转，说：“妈妈，火车来了，快让开。”小乐玩的是()  

• A：感觉机能性游戏
• B：建构性游戏
• C：规则性游戏
• D：象征性游戏

答 案：D

解 析：象征性游戏是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式。题干中小乐把圆形塑料盘当作火车方向盘，即表明其玩的是象征性游戏。

2、刘老师在进行《小狐狸和兔子》的诗歌教学活动中，呈现一幅反映儿歌内容的背景画，然后用小狐狸和兔子两个指偶在背景画上把儿歌内容生动形象地表现出来。刘老师的教育行为符合感知规律中的()  

• A：感觉适应
• B：感觉对比
• C：联觉
• D：感受性的可变性

答 案：B

解 析：感觉对比是同一感受器接受不同刺激，会因彼此相互作用而使感受性发生变化的现象，有同时对比和先后 对比两类。题干中用小狐狸和兔子指偶在背景画上把儿歌内容表现出来，符合感知规律中的感觉对比，而且是同时对比。

多选题

1、根据内容不同，记忆可分为()  

• A：逻辑记忆
• B：形象记忆
• C：运动记忆
• D：长时记忆

答 案：ABC

解 析：根据记忆内容的不同，可分为形象记忆、运动记忆(动作记忆)、情绪记忆和逻辑记忆。

2、下列属于引起幼儿无意注意的原因的是()  

• A：刺激物本身的特点
• B：人自身的状态
• C：人的知识经验
• D：人的性格及意志品质

答 案：AB

解 析：引起幼儿无意注意的原因有两类：①刺激物本身的特点。②人本身的状态。如人的需要、兴趣、生活经验等。

主观题

1、辨析题：幼儿根据自己家的样子，在纸上画出了一个房子，这属于创造想象。  

答 案：(1)该说法错误。 (2)再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。再造想象与创造想象相比，是较低发展水平的想象。幼儿再造想象为创造想象的发展奠定基础。幼儿创造想象最初的表现是在再造想象中逐渐加入了一些创造性的因素。幼儿根据自己家的样子，在纸上画出了一个房子，幼儿在画画之前已经有了对房子的一定经验和认知，这是再造想象。

2、辨析题：虽然国家为发展学前教育投入很多资金，但学前教育对国家经济建设发挥不了作用。  

答 案：上述说法是错误的。学前教育可为促进社会经济发展服务。学前教育是整个教育的基础阶段，可以提高劳动者的素质，减轻家长养育幼小子女的负担，解放妇女劳动力，从而为经济发展服务。

填空题

1、在"教"的活动中教师是“教"的（）  

答 案：主体

2、（）是引发情绪和情感的中介。  

答 案：需要