2025年高职单招《学前教育》每日一练试题04月23日

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判断题

1、学前儿童年龄越小，每天排尿次数越多。()  

答 案：对

解 析：学前儿童新陈代谢旺盛，尿总量较多，而膀胱容量小，黏膜柔弱，肌肉层及弹性组织不发达，储尿功能差，所 以年龄越小，每天排尿次数越多。

2、中班的幼儿已能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征。()  

答 案：错

解 析：3~4岁(小班)的幼儿能区分物体明显的大小和长短，但他们往往对物体的大小、长短、粗细、厚薄等属性的 认识是模糊不清的。4~5岁(中班)的幼儿开始能区别大小、长短、高矮、粗细、厚薄等不太明显的物体。5~6岁(大班)的幼儿 已能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征。

单选题

1、小明刚上小学时，课间只顾玩，老忘记上厕所。这表明小明在幼儿教育阶段缺乏()  

• A：主动性培养
• B：独立性培养
• C：人际交往能力培养
• D：动作技能培养

答 案：B

解 析：幼儿的独立性、生活自理能力对入学后的适应影响很大。很多幼儿因为不能自己管理好自己的学习用具和生活用品、不能自己按情况穿脱衣服、不能记住喝水或害怕独自上厕所等，而影响身体和学习，在小学生活中感到困难。题干中的小明出现的现象说明其在幼儿阶段缺乏独立性培养。

2、()是家园合作追求的终极目标。  

• A：促进儿童健康发展
• B：促进儿童全面发展
• C：促进儿童身体发展
• D：促进儿童智力发展

答 案：B

解 析：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心健康发展。故促进儿童全面发展是家园合作追求的终极目标。

多选题

1、思维是客观事物在人脑中概括的和间接的反映。思维的基本形式包括()  

• A：概念
• B：判断
• C：推理
• D：比较

答 案：ABC

解 析：概念、判断、推理是思维的基本形式。

2、婴幼儿个体动作技能的发展，遵循自上而下、由中心到边缘、由粗大动作到精细动作的发展规律，可概括为动作发展的  

• A：首尾规律
• B：近远规律
• C：大小规律
• D：中心规律

答 案：ABC

解 析：个体动作的发展，遵循从上至下、由近及远、由粗到细发展规律，这些规律可概括为动作发展的首尾规律、 近远规律、大小规律，体现在每个婴幼儿身上。

主观题

1、再造想象  

答 案：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。

2、辨析题：儿童心理发展是遗传、环境和儿童心理本身内部的因素相互作用的产物。  

答 案：上述说法正确。遗传因素提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实，宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向，微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因，儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力。因此，可以说儿童心理发展是遗传、环境和儿童心理本身内部因素相互作用的产物。

填空题

1、幼儿一日的集体生活结束后，要离开幼儿园转入分散的家庭生活。这一环节叫作（）  

答 案：离园

2、（）周时，婴儿的笑是自发性的笑。  

答 案：0~5