2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题09月08日

2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题09月08日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、在学校日常管理中，教师可以选择性遵守规章制度，只要不被发现就好。（ ）

答 案：错

解 析：教师应严格遵守学校规章制度，选择性遵守是不遵守纪律的表现。

2、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（     ）

答 案：对

3、卢梭认为儿童在成长过程中不应受到任何约束。（ ）

答 案：错

解 析：卢梭虽然强调儿童的自由发展，但并不是说儿童在成长过程中不应受到任何约束，而是提倡通过自然后果法让儿童从自己的行为后果中学习，有一定的自然约束。

单选题

1、根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿园的小朋友大多属于（ ）

• A：感知运动阶段
• B：前运算阶段
• C：具体运算阶段
• D：形式运算阶段

答 案：B

2、依据我国相关法律，以下有可能成为行政诉讼被告的是（ ）

• A：某教育局局长
• B：某市市长
• C：某市公安局
• D：某乡镇党委书记

答 案：C

3、幼儿园的窗户没有安装防护栏，教师应该（ ）。

• A：提醒幼儿不要靠近窗户
• B：自己安装防护栏
• C：向幼儿园领导反映，要求安装防护栏
• D：不管不顾

答 案：C

解 析：幼儿园的窗户没有安装防护栏存在安全隐患，教师不能只提醒幼儿不要靠近窗户，也不能自己安装防护栏。应向幼儿园领导反映，要求安装防护栏，确保幼儿的安全。不能不管不顾。

多选题

1、幼儿维生素缺乏可能导致（ ）。

• A：夜盲症
• B：坏血病
• C：佝偻病
• D：贫血

答 案：ABC

解 析：缺乏维生素A可能导致夜盲症；缺乏维生素C可能导致坏血病；缺乏维生素D和钙可能导致佝偻病。贫血一般不是维生素缺乏直接引起。

2、幼儿注意分散的自身原因（ ）

• A：幼儿自身注意时间短
• B：容易疲劳
• C：教学组织形式不合理
• D：教学具不够吸引幼儿兴趣

答 案：AB

解 析：正确答案是A. 幼儿自身注意时间短和B. 容易疲劳。幼儿的注意力相对较短暂，他们往往不能长时间保持注意力集中。幼儿容易感到疲劳，对于持续性的任务或活动往往很快失去兴趣，导致注意力分散。教学组织形式的不合理和教学具不够吸引幼儿兴趣也可能影响幼儿的注意力，但并不是幼儿注意分散的自身原因。

3、教师必须养成的职业道德习惯有（ ）

• A：热情主动
• B：端庄大方
• C：规范得体
• D：宽容公正

答 案：ABCD

解 析：教师必须养成的职业道德习惯有八个： 一是 热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五 是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。

主观题

1、一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀。他班上的一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任十分生气，在全班点名批评了这名女生。结果这位女生从教学楼跳楼自杀了，你怎么看？

答 案：对于这个事件我认为应当全面地看待，它反映出现阶段中学教育面临的一个很严峻的问题：教师教学方法的不恰当和学生心理承受能力的过度脆弱。 首先，从教师的角度来看，教师教育工作的出发点是好的，是希望学生能够意识到早恋的危害，学习上能够积极上进。但是在方法的选择上过于极端，没有考虑到学生的感受，不够尊重学生。 其次，从学生的角度来看，虽然在全班同学面前被点名批评，但也不至于轻生，该生心理承受能力过于脆弱也是导致悲剧发生的重要原因。现阶段的学生多是家里的独生子女，平日在家里被娇惯溺爱，承受不了挫折和打击。 最后，从教育的大环境来说，对于青少年的早恋现象，教师应当正确地看待，要发挥教育环境好的一面，避免过度打压及嘲讽带来的负面影响。 针对这种现象，我认为可以从以下几个方面加以调整： 对于教师，要有一个开放的思想和心态，平和地面对学生早恋问题，不能一味地打击，要善于引导，分析利弊，引导学生走出误区。 对于家长。要从小培养孩子的自理自立能力，增强孩子承受挫折和失败的能力。 对于社会，也要用发展的眼光看待青少年早恋问题，给予更多的，理解和引导，帮助青少年培养正确的世界观、价值观和爱情观。

解 析：对于这个事件我认为应当全面地看待，它反映出现阶段中学教育面临的一个很严峻的问题：教师教学方法的不恰当和学生心理承受能力的过度脆弱。 首先，从教师的角度来看，教师教育工作的出发点是好的，是希望学生能够意识到早恋的危害，学习上能够积极上进。但是在方法的选择上过于极端，没有考虑到学生的感受，不够尊重学生。 其次，从学生的角度来看，虽然在全班同学面前被点名批评，但也不至于轻生，该生心理承受能力过于脆弱也是导致悲剧发生的重要原因。现阶段的学生多是家里的独生子女，平日在家里被娇惯溺爱，承受不了挫折和打击。 最后，从教育的大环境来说，对于青少年的早恋现象，教师应当正确地看待，要发挥教育环境好的一面，避免过度打压及嘲讽带来的负面影响。 针对这种现象，我认为可以从以下几个方面加以调整： 对于教师，要有一个开放的思想和心态，平和地面对学生早恋问题，不能一味地打击，要善于引导，分析利弊，引导学生走出误区。 对于家长。要从小培养孩子的自理自立能力，增强孩子承受挫折和失败的能力。 对于社会，也要用发展的眼光看待青少年早恋。问题，给予更多的，理解和引导，帮助青少年培养正确的世界观、价值观和爱情观。