2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题09月06日

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判断题

1、多动症的主要表现有：多动、注意缺陷。（ ）

答 案：错

解 析：错误：多动症的主要表现是多动、注意力不集中，而不是注意缺陷。注意缺陷与多动障碍是不同的精神障碍。

2、幼儿叫出图形比认出图形要晚。（ ）

答 案：错

解 析：错误。幼儿叫出图形和认出图形的能力是同时发展的。在幼儿发展过程中，他们会逐渐学会识别和命名图形，并能够表达出来。

3、我国幼儿教育目的的实现只依靠幼儿园教育就可以了。（ ）

答 案：错

解 析：我国幼儿教育目的的实现需要幼儿园、家庭和社会共同努力，不能仅依靠幼儿园教育。

单选题

1、实验结果指出幼儿不同方位辨别的难易次序是（ ）

• A：后与前、上与下、左与右
• B：上与下、后与前、左与右
• C：上与下、左与右、后与前
• D：后与前、左与右、上与下

答 案：A

解 析：正确答案是A、后与前、上与下、左与右。实验结果显示，幼儿在后与前的辨别上最困难，其次是上与下，最容易辨别的是左与右。这是因为幼儿在发展过程中，对空间方向的理解和区分能力是逐渐发展的，后与前的辨别对他们来说较为困难。

2、班主任培训的方式可以是（ ）。

• A：集中讲座、案例分析、实践观摩等多种形式
• B：只有集中讲座一种形式
• C：只进行网上自学，不需要集中培训
• D：只进行实践操作，不需要理论讲解

答 案：A

解 析：班主任培训的方式可以是集中讲座、案例分析、实践观摩等多种形式。集中讲座可以传授系统的知识和理念，案例分析能让班主任从实际案例中学习应对方法，实践观摩则提供了直观的学习机会，单一的培训方式如只有集中讲座、只网上自学或只进行实践操作都不能全面提升班主任的能力。

3、将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的方法是（ ）。

• A：指数法
• B：等级评价法
• C：百分位数评价法
• D：发育年龄评价法

答 案：B

解 析：等级评价法是将个体儿童的发育状况与同龄儿童的发育水平进行比较，根据发育水平的高低分为不同的等级，如优秀、良好、正常、低下等，以评价个体儿童的发育状况。

多选题

1、幼儿膳食应遵循的原则有（ ）。

• A：营养均衡
• B：食物多样
• C：适量适度
• D：色香味俱佳

答 案：ABCD

解 析：幼儿膳食要营养均衡满足身体需求；食物多样保证各种营养摄入；适量适度避免过度或不足；色香味俱佳提高幼儿食欲。

2、学校在班主任培养与培训方面应承担的责任有（ ）

• A：制定培训计划
• B：提供培训资源
• C：组织培训活动
• D：评估培训效果

答 案：ABCD

解 析：学校在班主任培养与培训方面应承担制定培训计划以规划培训方向，提供培训资源如师资、教材等，组织培训活动确保培训顺利进行，评估培训效果以改进培训工作等责任。

3、幼儿教育的方法选择应依据（ ）。

• A：教育目标
• B：幼儿特点
• C：教学内容
• D：教育资源

答 案：ABCD

解 析：幼儿教育方法的选择要依据教育目标、幼儿特点、教学内容和教育资源等因素。

主观题

1、试分析建构主义学习理论的共同主张

答 案：【答案要点】建构主义主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和 赋予的意义却是由每个人自己决定的，我们是以自己的经验为基础来建构现实， 由于我们的经验以及对经验的信念不同，于是我们对外部世界的理解便也迥异。 所以建构主义更关心如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识。