中学教育知识与能力模拟卷(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：40

试卷答案：有

试卷介绍： 最新上线的中学教育知识与能力模拟卷题量非常丰富，大家可以来试一下。

开始答题

试卷预览

单选题 辨析题 简答题 材料分析题

1. 有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（　　）

A互补性

B可变性

C个别差异性

D不平衡性

2. 建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级()管理。

A平行

B民主

C目标

D常规

3. 德育个体性功能的最高境界是（）。

A德育的政治功能

B德育的生存功能

C德育的发展功能

D德育的享用功能

4. “让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?()

A榜样示范法

B说服教育法

C陶冶教育法

D品德教育法

5. 一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为（）

A观察学习

B主动学习

C参与性学习

D模仿学习

1. 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

2. 教学与教育是部分与整体的关系。

A对

B错

3. 教学的首要任务是发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

4. 空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。

1. 简述讲授法的含义及优缺点。

2. 简述促进中学生良好品德形成的方法。

3. 简述学习策略中资源管理策略的具体内容。

4. 简述活动课程的含义及特点

1. 材料：某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。
他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了，这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系呢?”接着，老师就开始了新课的教学。
问题：(1)请运用有关教学理论，对此材料进行分析评价。
(2)从新课改的角度对材料进行分析。

2. 张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。“是哪个同学撕的废纸?”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。“老师，是陈伟撕的。”“不是我!”教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。张老师看在眼里，什么都明白了。
这时张老师完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀班级”荣誉受损。但张老师平静地把目光投向全班同学，说：“谁扔的纸片并不重要，重要的是大家都要自觉地保持班级的环境卫生，哪一个同学愿意把纸片捡干净?”张老师话音刚落，几乎全班同学都把手举了起来。张老师又说：“大家这么爱集体，关心班级，老师很感动，你们愿意做好事的精神真值得老师学习。这么多同学举手，该让谁来做呢?”
这时陈伟连忙站起来大声说：“老师，让我去捡吧!”张老师笑着对他点头说：“好!”他马上把地上的纸片捡得干干净净。张老师用赞许的目光看看陈伟，说：“陈伟为了班级环境卫生不怕脏，一个人把纸片捡干净，为班级做了好事，给大家做出了榜样。我们每个人都要养成自觉保持卫生的好习惯。”下课后，陈伟就来到张老师身边，低着头说：“老师，纸片是我扔的，以后我再也不随地乱扔东西了。”张老轻轻地抚摸着他的头，脸上露出了欣慰的笑容。
请分析材料中张老师在教育学生的过程中运用的德育方法和遵循的德育原则。