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2009年4月自考学前儿童美术教育真题及答案

2009年4月自考学前儿童美术教育真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：221

试卷答案：有

试卷介绍： 2009年4月自考学前儿童美术教育真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 填空题 判断说明题 名词解释题 简答题 论述题 案例分析题
  • 1. 儿童美术欣赏课程的基本指导方法是 ( )

    A对话法

    B临摹法

    C园丁法

    D练习法

  • 2. “画画、做做、玩玩”体现了儿童美术教学中的 ( )

    A游戏练习法

    B情景观察法

    C联想迁移法

    D语言描述法

  • 3. 依据艺术的物化形式分类，美术是一种 ( )

    A实用艺术

    B动态艺术

    C静态艺术

    D动静艺术

  • 4. “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的( )

    A发展性原则

    B实践性原则

    C因材施教原则

    D低控制原则

  • 5. “能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的( )

    A审美情感目标

    B审美创造目标

    C审美认知目标

    D审美表现目标

  • 1. “提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美术教育的原则之一，即_（）。
  • 2. 幼儿园绘画教学形式有命题画和（）。
  • 3. 儿童绘画的涂鸦期可分为无意识涂鸦、有控制的涂鸦、圆形涂鸦和（）。
  • 4. 染纸的方法有点染和（）。
  • 5. 剪纸有三种基本剪法，它们是目测剪、沿轮廓剪和（）。
  • 1. 心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续 的跳跃过程。
  • 2. 幼儿泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。( )
  • 3. 线条是儿童画中的最基本成分，幼儿初入园时，就能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。( )
  • 4. “感受色调的统一和变化，空间的远近距离、姿态的动、静所产生的和谐感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。( )
  • 5. 在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而 应该知道其来源，懂得其运用。
  • 1. 剪贴
  • 2. 学前儿童美术教育
  • 3. 最近发展区
  • 4. 创造性原则
  • 1. 从象征期到图式期，儿童画的特殊表现主要体现在哪三个方面?
  • 2. 学前儿童美术教育的具体目标是什么?
  • 3. 运用情景观察法进行教学时，要注意哪些问题?
  • 1. 如何培养幼儿的线条造型能力?
  • 2. 结合教学实际，论述幼儿园美术教学中作品临摹法的弊端。
  • 1. 请设计一份大班幼儿欣赏活动指导，欣赏的作品为米罗的油画《金蓝》(如图)。   相关资料(仅供参考)：   米罗(1893—1983)，二十世纪西班牙著名画家，其作品风格独特，极受小朋友欢迎。欣赏他的画可以使我们体会到现代艺术的乐趣，原来线条、图形和色彩可以传迭感觉和想象。米罗喜欢使用简单的线条，勾画出三角形、圆形等，然后把这些单纯的几何图案，涂成红色、黑色、黄色或蓝色的色块，再画一些常见的太阳、星星、月亮、人物或小鸟。就好象爱玩的小孩在墙上漫不经。地涂鸦，自由自在，纯朴稚拙，天真浪漫。 他的画看上去非常随意，但其实是深思熟虑的结果。他说，我花了很长一段时问才画好，时间不是花在作画上，而是花在思索上。我需要内。进行极为紧凑的活动，才能取得理想和简洁的效果。
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