2014年4月自考学前儿童美术教育真题及答案
考试总分：100分
考试类型：模拟试题
作答时间：90分钟
已答人数：256
试卷答案：有
试卷介绍： 2014年4月自考学前儿童美术教育真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！
试卷预览
-
1. 学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）
A审美感知
B审美情感
C审美创造
D审美素质
-
2. 福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是（）
A观察
B语言
C游戏
D造型
-
3. “画心情”采用的是（）
A作品临摹法
B联想迁移法
C情景观察法
D语言描述法
-
4. 美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为（）
A四个阶段
B五个阶段
C六个阶段
D七个阶段
-
5. “吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学中的
A联想迁移法
B情景观察法
C游戏练习法
D语言描述法
-
1. “根据学前儿童具体基础和接受能力区别对待，使每个幼儿都能在自己的基础上得到最 好的发展”，这是幼儿美术教学原则中的（）。
-
2. 学前儿童手工发展大致经历了无目的的活动期、基本形状期和（）。
-
3. 审美素质主要是指审美兴趣和（）。
-
4. 撕贴有三种基本形式，它们是自由撕、沿轮廓线撕和（）。
-
5. 将彩色毛线按照一定的顺序缠绕成美丽的小花，所采用的基本制作技法是（）。
-
1. 灌输法体现了教师中心主义。
-
2. “避免功利化教育取向，实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。
-
3. 美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，但二者是有所区别的。
-
4. 剪贴活动的重点是“贴”。
-
5. 美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。
-
1. 创造性原则
-
2. 泥塑
-
3. 雕塑
-
4. 命题画
-
1. 简述学前儿童美术欣赏课程的目标。
-
2. 简述幼儿绘画中线条的造型内容。
-
3. 简述园丁法的特征。
-
1. 从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现?对此，教师在教育过程中应该注意什么?
-
2. 西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
-
1. 请根据以下活动目标和活动准备，设计大班手工活动过程的指导方案。(图片仅供参考)
活动名称：石头变变变
活动目标：
(1)运用黏贴、剪拼、盘绕、绘画等技能，进行鹅卵石造型装饰。 卵石造型装饰。
(2)鼓励幼儿通过观察、联想，因意选材或因 施艺，制作有趣的形象。
(3)培养幼儿感受美、表现美的能力，并在活动中获得积极的情绪体验。
活动准备： 鹅卵石若干;毛笔、水粉颜料、橡皮泥、胶水、皱 纹纸、彩纸、毛线、布料、剪刀等辅助材料若干。
