2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题08月21日

2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题08月21日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、从家庭的角度看，幼儿教育只是减轻家长照顾幼儿的负担。（ ）

答 案：错

解 析：从家庭角度看，幼儿教育不仅能减轻家长照顾幼儿的负担，还能帮助家长更好地了解幼儿、为家长提供育儿指导等。

2、《中小学班主任工作条例》强调班主任工作要以教师为中心。（ ）

答 案：错

解 析：班主任工作应坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展、个性需求等。

3、裴斯泰洛齐的 “爱的教育” 只针对儿童的情感发展。（ ）

答 案：错

解 析：裴斯泰洛齐的 “爱的教育” 是一种全面的教育理念，不仅仅针对儿童的情感发展，还涉及到教育过程中的师生关系、儿童的全面成长等多方面。

单选题

1、幼儿期言语发展的主要任务是发展（ ）

• A：口头语言
• B：书面语言
• C：独白言语
• D：连贯言语

答 案：D

2、如果学生向教师倾诉烦恼，教师应该（ ）

• A：不耐烦地打断
• B：认真倾听，并给予合理建议
• C：把学生的烦恼当作笑话
• D：告诉其他同学，让大家一起帮忙

答 案：B

解 析：当学生倾诉烦恼时，教师认真倾听并给予合理建议，体现了教师对学生的关心和支持，是良好的师生交往行为。不耐烦打断、当作笑话或者告诉其他同学都是不尊重学生、伤害学生的做法。

3、教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。

• A：培养人才
• B：传播思想
• C：丰富知识
• D：发展科技

答 案：A

解 析：
教育受到政治经济制度的制约作用，但教育并不是被动接受政治经济的影响，它在一定程度上也对政治经济制度也产生了积极的反作用，主要表现为教育为政治经济制度培养所需要的人才并以此来实现对政治经济的影响。这是因为任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。

多选题

1、学前儿童心理发展的趋势包括（ ）。

• A：从简单到复杂
• B：从具体到抽象
• C：从被动到主动
• D：从零乱到成系统

答 案：AB

解 析：AB学前儿童心理发展的趋势包括这三个方面。从简单到复杂指的是儿童的认知和思维能力逐渐由简单的、具体的操作向更加复杂和抽象的思维发展。从具体到抽象指的是儿童在认识世界的过程中，逐渐从关注具体的事物和情境，扩展到能够抽象地思考和理解抽象概念。从被动到主动指的是儿童在情感、意志和行为方面逐渐从被动接受外界刺激转变为主动探索、主动参与和主动学习。从零乱到成系统不是学前儿童心理发展的趋势。

2、幼儿教育的非义务性意味着（ ）。

• A：家长可自主选择是否送幼儿入园
• B： 幼儿园的开办具有多种形式
• C：幼儿教育不是每个幼儿必须接受的教育
• D：幼儿教育不具有强制性

答 案：ABD

解 析：1.家长可自主选择是否送幼儿入园：这是幼儿教育非义务性的直接体现，与义务教育不同，家长有决定权。 2.幼儿园的开办具有多种形式：包括公立幼儿园、私立幼儿园等多种形式，因为不是义务性教育，所以开办形式多样。 3.幼儿教育虽然是非义务性的，但现代社会越来越强调幼儿教育对幼儿发展的重要性，实际上是倡导每个幼儿接受适当的幼儿教育，C 选项表述不准确。 4.幼儿教育不具有强制性：这是与义务教育的重要区别之一。

3、弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（ ）构成

• A：本我
• B：自我
• C：超我
• D：忘我

答 案：ABC

主观题

1、试述幼儿的气质对其心理活动和行为发展的意义。

答 案：幼儿的气质对幼儿心理活动和行为发展具有十分重要的意义。 (1)幼儿的气质是幼儿个性形成和发展的基础。幼儿气质对幼儿能力、性格的发展都有一定影响。气质不能影响幼儿智力发展水平，但可影响智力活动的方式；幼儿的性格表现上带有各自的气质特点；某种气质可以有力地促进某些性格特征的发展。 (2)幼儿气质影响父母的教养方式，从而影响个性发展。幼儿的气质类型对父母亲的教养方式有较大影响。母亲对待不同类型的孩子的行为方式是不同的。如果孩子的适应性强、乐观开朗、注意持久，则母亲的民主性表现突出。而影响母亲教养方式的消极气质因素包括： 较高的反应强度(如平时大哭大闹)、高活动水平(如爱动、淘气)、适应性差及注意力不集中等。可见，幼儿自身的气质类型，通过父母亲教养方式而间接影响自身的发展。因此，父母和教师要避免幼儿气质中的消极因素对自己教养方式的影响。 (3)不同气质特点可以有针对性地接受培养。对胆汁质的孩子：培养勇于进取，豪放的品质；对多血质的孩子：培养热情开朗的习惯能够及稳定的兴趣，防止粗枝大叶，虎头蛇尾； 对粘液质的孩子：培养机智敏锐和自信，防止疑虑和孤独。

解 析：答：幼儿的气质对幼儿心理活动和行为发展具有十分重要的意义。　　(1)幼儿的气质是幼儿个性形成和发展的基础。幼儿气质对幼儿能力、性格的发展都有一定影响。气质不能影响幼儿智力发展水平，但可影响智力活动的方式;幼儿的性格表现上带有各自的气质特点;某种气质可以有力地促进某些性格特征的发展。　　(2)幼儿气质影响父母的教养方式，从而影响个性发展。幼儿的气质类型对父母的教养方式有较大影响。母亲对待不同类型的孩子的行为方式是不同的。如果孩子的适应性强、乐观开朗、注意持久，则母亲的民主性表现突出。而影响母亲教养方式的消极气质因素包括：较高的反应强度、高活动水平、适应性差及注意力不集中等。可见，幼儿自身的气质类型，通过父母教养方式而间接影响自身的发展。因此，父母和教师要避免幼儿气质中的消极因素对自己教养方式的影响。　　(3)不同气质特点可以有针对性地接受培养。对胆汁质的孩子：培养勇于进取，豪放的品质。对多血质的孩子：培养热情开朗的习惯能够及稳定的兴趣，防止粗枝大叶，虎头蛇尾。对粘液质的孩子：培养机智敏锐和自信，防止疑虑和孤独。