2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题07月28日

2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题07月28日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、教育对政治经济制度起决定作用。（ ）

答 案：错

2、教师接受家长送的小礼物，只要不是很贵重，就不违背为人师表的道德规范。（ ）

答 案：错

解 析：为人师表要求教师廉洁奉公，即使是小礼物也可能影响教师对待幼儿的公正性，不利于建立健康的家园关系，违背了为人师表的要求。

3、教师只要完成了教学大纲规定的教学任务，就可以认为是爱岗敬业了。（ ）

答 案：错

解 析：爱岗敬业不仅要求教师完成基本的教学任务，还要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。仅仅完成教学大纲规定的任务是不够的。

单选题

1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）

• A：教育理论知识
• B：崇高的职业道德
• C：文化科学知识
• D：过硬的教学基本功

答 案：B

解 析：陶行知先生是我国著名的教育家，该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。

2、培养幼儿良好的如厕习惯，教师可以（ ）

• A：定时提醒幼儿如厕
• B：让幼儿随意如厕
• C：批评如厕不规范的幼儿
• D：忽视幼儿的如厕问题

答 案：A

解 析：定时提醒幼儿如厕可以帮助幼儿养成良好的如厕习惯。让幼儿随意如厕可能会导致混乱，批评会让幼儿产生抵触情绪，忽视如厕问题不利于幼儿健康。

3、当幼儿园教师成为幼儿的游戏伙伴时，他们（ ）

• A：要主导游戏的全过程
• B：与幼儿平等地参与游戏，遵循游戏规则
• C：不需要遵守游戏规则
• D：只在旁边观看幼儿游戏

答 案：B

解 析：当幼儿园教师成为幼儿的游戏伙伴时，他们与幼儿平等地参与游戏，遵循游戏规则。这样可以增强幼儿的游戏体验，促进幼儿的社交和情感发展。主导游戏全过程、不遵守游戏规则或者只在旁边观看都不符合作为游戏伙伴的角色要求

多选题

1、自我意识包括的成分有（ ）

• A：执行成分
• B：认识成分
• C：情感成分
• D：意志成分

答 案：BCD

解 析：BCD自我意识包括的成分有： B、认识成分：指个体对自己的认知、理解和意识。它包括自我认同、自我概念、自我价值观等。 C、情感成分：指个体对自己的情感体验和情绪反应。它包括自尊、自信、自满、自卑等情感状态。 D、意志成分：指个体对自己的决策和行动的控制和调节。它包括自我控制、自我调节、自我决策等意志力相关的能力。 A、执行成分：虽然在一些心理学理论中可能将执行功能和自我意识联系在一起，但在一般的自我意识概念中，执行成分并不是其中的一部分。

2、儿童性格的年龄特征主要有：活泼好动、好冲动（ ）

• A：喜欢交往
• B：好奇好问
• C：模仿性强
• D：生活范围扩大

答 案：ACD

解 析：正确答案是A.喜欢交往、C.模仿性强和D.生活范围扩大。这些特征在儿童性格发展的不同阶段中普遍存在。儿童在这个阶段通常喜欢与他人交往，具有模仿性强的特点，并且随着年龄增长，他们的生活范围也会逐渐扩大。

3、教师在处理学生间的矛盾时，应（ ）

• A：公平公正对待
• B：了解事情的真相
• C：偏袒成绩好的学生
• D：引导学生学会正确处理矛盾的方法

答 案：ABD

解 析：公平公正对待、了解事情真相、引导学生学会正确处理矛盾的方法都是教师处理学生间矛盾时应遵循的行为规范。偏袒成绩好的学生是不公平的，不符合要求。

主观题

1、.假若你是校长，你们学校有部分优秀教师下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？

答 案：首先，在学校监管方面，要求教师严格按照国家规定，在校指导学生，做到不拖堂，不给学生施加压力，让学生健康快乐地学习与成长，注重学生的发展。如果教师的家庭困难，学校会多给予帮助和关心，但是建议教师不要下班在家辅导学生。 其次，接受辅导的学生可能有相关的需求。这些学生的家庭，要做到不只是关注学生的学习成绩，还应该关注孩子的全面发展。根据以上的情况，找家长谈话，让他们不要这样做。 最后，这些教师的出发点是好的，但是我不赞同这样做。学生在学校的课业已经比较重了，国家倡导素质教育，教师这么做不符合新课改的要求。我会召集教师开会，传达这种理念，表示对下课在家辅导学生这种做法是不赞同的，同时提升教师的业务水平和技能。在教学过程中，给学生营造良好的学习氛围，力争达到事半功倍的效果。在课后组织活动，加强学习效果。通过三方努力，相信会杜绝这种现象。

解 析：首先，在学校监管方面，要求教师严格按照国家规定，在校指导学生，做到不拖堂，不给学生施加压力，让学生健康快乐地学习与成长，注重学生的发展。如果教师的家庭困难,学校会多给予帮助和关心，但是建议教师不要下班在家辅导学生。其次，接受辅导的学生可能有相关的需求。这些学生的家庭，要做到不只是关注学生的学习成绩，还应该关注孩子的全面发展。根据以上的情况，找家长谈话，让他们不要这样做。最后，这些教师的出发点是好的，但是我不赞同这样做。学生在学校的课业已经比较重了,国家倡导素质教育，教师这么做不符合新课改的要求。我会召集教师开会，传达这种理念，表示对下课在家辅导学生这种做法是不赞同的，同时提升教师的业务水平和技能。在教学过程中，给学生营造良好的学习氛围，力争达到事半功倍的效果。在课后组织活动，加强学习效果。通过三方努力，相信会杜绝这种现象。