2025年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题05月10日

2025-05-10 14:24:07 来源:吉格考试网

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2025年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题05月10日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过初级经济师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是()

  • A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大
  • B:信息简单的时候,视觉最好
  • C:在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好
  • D:说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

答 案:B

解 析:信息简单的时候,视觉最好

2、用人单位自主招用人员的途径不包括()

  • A:参加职业招聘洽谈会
  • B:委托报纸、广播、电视、互联网网站等大众传播媒介发布招聘信息
  • C:建立培训基地,直接招用培训人员
  • D:委托公共就业服务机构或职业中介机构

答 案:C

3、下列方法中,不能消除偏见的是()。  

  • A:增强刻板印象
  • B:对抗刻板印象
  • C:创造有利于消除偏见的环境
  • D:平等接触

答 案:A

解 析:消除偏见的方法:1.对抗刻板印象,通过有意识地抛弃或转移根深蒂固的刻板印象,将注意力集中到对象的个人特性上(B);2.平等接触(D);3.创造消除偏见的环境:偏见是后天习得的,可以从减少学习偏见的机会入手(C)。A项说法错误。

4、以下关于进行工作满意度调查的意义的陈述中,错误的是(  )。

  • A:工作满意度调查只能反映出公司中总体的满意度水平
  • B:工作满意度调查可以改善沟通
  • C:工作满意度调查可以为员工提供一个释放情绪的正式渠道
  • D:工作满意度调查的信息可以帮助管理者改进已有的变革方案

答 案:A

解 析:进行员工工作满意度调查有如下几方面的意义:①监控满意度;②改善沟通;③释放情感;④确定培训需要;⑤规划和监控新的方案。

5、消除偏见的方法不包括()。  

  • A:对抗刻板印象
  • B:平等接触
  • C:主观臆断
  • D:创造消除偏见的环境

答 案:C

解 析:本题考查消除偏见的方法。为了消除偏见带来的负面影响,心理学家提出了一些可能的方法:(1)对抗刻板印象。(2)平等接触。(3)创造消除偏见的环境。

多选题

1、企业中存在的冲突类型包括()。  

  • A:员工个人工作与生活之间的冲突
  • B:员工与顾客之间的冲突
  • C:部门之间的冲突
  • D:员工之间的冲突
  • E:上下级之间的冲突

答 案:ACDE

解 析:企业中存在的冲突主要有产生在部门之间、上下级之间、员工之间及个人工作与生活之间的冲突四种类型。故本题选ACDE。

2、麦克里兰理论中的领导者胜任特征包括( )。

  • A:服务意识
  • B:寻求支持
  • C:个人效能
  • D:驱力水平
  • E:管理才能

答 案:ACE

解 析:本题考查领导者的胜任特征。麦克里兰提出:优秀领导者应该具备的能力:成就和行为、服务意识、管理才能、认知能力、个人效能。

3、下列因素中,属于影响薪酬设定的外在因素的有()。  

  • A:劳动力市场竞争状况
  • B:企业文化
  • C:当地生活水平
  • D:个人所得税制度
  • E:强制性福利保险的缴费水平

答 案:ACDE

解 析:企业文化属于影响薪酬设定的内在因素,其他选项均为外在因素。故本题选ACDE。

4、关于现代工作设计方法,下列说法正确的是()。

  • A:激励型工作设计方法的理论基础是人际关系和工作特征模型理论
  • B:人际关系理论认为,工人是经济人,不是社会人
  • C:工作特征模型认为,每种工作都有其自身的特征
  • D:激励型的工作方法包括:工作扩大化、工作丰富化、工作轮换、自主性工作团队、工作生活质量
  • E:社会技术系统法强调确立工作群体的工作职责并平衡工作的社会和技术部分

答 案:ACDE

解 析:激励型工作设计方法的理论基础主要是人际关系理论和工作特征模型理论;工作特征模型理论认为,每种工作都有其自身的特征;激励型的工作方法包括:工作扩大化、工作丰富化、工作轮换、自主性工作团队、工作生活质量等方式来提高工作的激励性;社会技术系统法是20世纪80年代创建的另一项工作设计方法,它强调确立工作群体的工作职责并平衡工作的社会和技术部分。

5、妨碍沟通的因素有()。  

  • A:过滤作用
  • B:选择性知觉
  • C:情绪因素
  • D:语言理解力
  • E:个人能力

答 案:ABCD

解 析:本题考查妨碍沟通的因素。沟通过程中会出现各种沟通障碍,具体来说,妨碍沟通的因素主要有过滤作用、选择性知觉、情绪因素、语言理解力。  

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