2025年心理咨询师《理论知识》每日一练试题10月14日

2025年心理咨询师《理论知识》每日一练试题10月14日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过心理咨询师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、脑干包括（ ）。

• A：桥脑、下丘脑和中脑
• B：延脑、中脑和下丘脑
• C：延脑、桥脑和中脑
• D：桥脑、丘脑和下丘脑

答 案：C

2、( )是对自我消极否定的心理倾向。

• A：自我提升
• B：自我贬抑
• C：自我接纳
• D：自我排斥

答 案：D

3、抑郁症患者“心境抑郁”的临床特点是（）。

• A：昼轻夕重
• B：昼重夕轻
• C：昼夕无轻重之分
• D：昼夕皆轻

答 案：B

解 析：抑郁症患者情感低落。表现为心境低落，郁郁寡欢，可有昼重夜轻的特点，对一切都漠然置之，不为周围刺激所动。

4、在许又新神经症临床评定方法中，对精神痛苦和社会功能的评定至少要考虑（ ）

• A：三个月的时间
• B：一周的时间
• C：一个月的时间
• D：没有时间限制

答 案：A

解 析：略。

5、对待求助者的阻抗和掩饰，心理咨询员应采取的态度是（）。

• A：批评对方的不合作
• B：灵活地转变咨询方式
• C：劝说对方放下面具，坦率说明问题
• D：不予理会，继续咨询工作

答 案：B

解 析：阻抗本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗，它可表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或对某种痛苦经历的否认。阻抗是心理咨询中，经常出现的情况，心理咨询师要灵活的转变咨询方式，合理处理阻抗，出现阻抗现象，说明已经很接近求助者的问题。

6、咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中，推断出该求助者的行为是一种“感性反应”，即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是（）。

• A：就事论事
• B：分析迹象
• C：相关分析
• D：早期印象

答 案：B

7、在海德的P-O—X模型中，最重要的是（）之间的关系。

• A：P-O
• B：P-X
• C：O-X
• D：P-O-X三者

答 案：A

解 析：在海德的P(个体)—O(他人)—X(另一个对象)模型中，P—O之间的关系最重要。P—O联系为肯定时的平衡为强平衡，不平衡为强不平衡；而P—O联系为否定时的平衡为弱平衡，不平衡为弱不平衡。

8、根据发展常模得出的儿童智力评定结果称为()。

• A：智商
• B：标准分
• C：智龄
• D：量表分

答 案：C

解 析：智龄是年龄量表上度量智力的单位。求智力的方法只要将儿童在测验上的分数与各年龄组的一般儿童比较，便可给与一个年龄分数。

多选题

1、使用而质技术对应该注意(　　)。

• A：要做好充分的理论准备
• B：避免个人发泄
• C：以良好咨询关系为基础
• D：避免无情攻击

答 案：BCD

解 析：使用而质技术应该注意：①以事实根据为前提；②避免个人发泄；③避免无隋攻击；④要以良好咨询关系为基础，⑤可用尝试性而质。

2、“才者，德之资也；德者，才之帅。”这句话要求从业人员要（）。

• A：勇于创新
• B：德才兼备
• C：以德为先
• D：礼貌待人

答 案：BC

解 析：才者，德之资也；德者，才之帅也，是北宋司马光写在《资治通鉴》里一段史实后面的一句名言，意思是才是德的支撑，德是才的统帅。

3、制约心理咨询效果的因素包括（ ）。

• A：一般性有效因素
• B：特殊性有效因素
• C：求助者本身的适应能力
• D：心理咨询师的复愈能力

答 案：ABC

解 析：制约心理咨询有效性的因素：一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况 的动机等；特殊性有效因素，即针对性的咨询所产生的效果；求助者本身的潜在适应能力与 生长、复愈的能力。在一个完整的咨询过程中，三个方面同时起作用。

4、作为职业道德规范，“诚信”的特征是（）。

• A：通识性
• B：智慧性
• C：止损性
• D：资质性

答 案：ABCD

5、求助者中心疗法对人性的基本看法包括（）。

• A：人是可以信任的
• B：人有自我实现的倾向
• C：人有“机体智慧”
• D：人具有生物的本能

答 案：ABC

解 析：求助者中心心理治疗理论对人性的看法是积极乐观的，该理论把人看作是一个努力寻求健全发展的人，其基本观点包括：①人有自我实现的倾向，这种实现倾向是人类有机体的一个中心能源，它控制着人的生命活动，不但维持着人的有机体，而且还要不断地增长与发展；②人拥有机体的评价过程，称为“机体智慧”；③人是可以信任的，认为人都是有建设性和社会性的，是值得信任的，是可以合作的。

6、从众行为的原因有()。

• A：寻求行为参照
• B：对偏离的恐惧
• C：追求成就
• D：群体凝聚力

答 案：ABD

解 析：从众行为发生的原因有：1）寻求行为参照，个体从众，指向多数人的行为，可以找到较为可靠的参照系统；2）对偏离的恐惧，偏离群体，个体会面临较大的群体压力乃至制裁；3）群体凝聚力，是指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。

7、班杜拉认为，观察(模仿)学习所经历的阶段有（）。

• A：注意过程
• B：保持过程
• C：动作复现过程
• D：动机过程
• E：归属过程

答 案：ABCD