初中信息技术学科知识与教学能力模拟卷(一)
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：188
试卷答案：有
试卷介绍： 一大批初中信息技术学科知识与教学能力模拟题在向大家靠近，快来初中信息技术学科知识与教学能力模拟卷(一)查看吧。
试卷预览
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1. 数据库系统包括（ ）。
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BDBMS BDBDBA
CDB.DBMS、DBA.用户
DDB.DBMS、DBA.OS、用户
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2. 在PowerPoint中，下列关于大纲视图的描述中错误的是( )。
A在大纲视图中可以直观地观察字体的大小
B在大纲视图中不可以显示图表
C在大纲视图中可以显示全部的幻灯片编号
D在大纲视图中可以显示演示文稿的文本内容
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3. 如图表示的是输出所有立方小于1000的正整数的程序框图，那么应在空框中补充的条件为()。
An3≤1000
Bn3≥1000
Cn3>1000
Dn3<1000
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4. 要在网页中显示“欢迎访问我的主页!”，要求字体为隶书、字体大小为6。下列语句正确的是()。
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5. 使用多媒体课件时，你输入答案，系统会给出正确与否的判断。这主要体现了多媒体课件的( )特征。
A载体依附性
B共享性
C交互性
D集成性
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1. 表现性评价是常用的评价方法之一，运用时需要注意哪些问题?
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2. 某小区的网费是按照用户每个月的上网时长数计算的，若每月上网时长小于等于60小时，则网费为30元；若每月上网时长为60-100小时，每小时网费为0．6元；若每月上网时长大于等于100小时，每小时网费为0．55元。编写程序，要求输入用户某月上网时长后，输出该用户当月总的上网费用，结果保留两位小数。
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3. 简述环型拓扑结构的特点。
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1. 案例： 在一次区级信息技术优质课评选中，王老师设计了这样一个题目：要求学生利用画图软件和Word 2003做一幅反映北京奥运会的作品，要求图文并茂，主题突出。在进行作品点评时，教师并没有单纯就作品好坏下一个结论，而是依据作品把学生的操作过程、解决问题的思路以及通过作品反映出来的学生的思维品质、个性及潜在的能力做了全面的评价。
有一个学生的制作过程是这样的：他首先从素材库中调用了一幅有天安门和鲜花的广场图片作水印景，然后使用画图软件做了一个五环标志贴到了文档中，由于操作较慢，最后的作品没能输入文字，画面布局也不是很合理。但这个学生超出题目限制，使用了多种软件和技巧来创作自己的作品，如果是传统的教学评价，不可能会取得一个好成绩，但任课教师仍旧大胆地给了一个优秀。课后我们了解到，这个学生基础相对较差，今天能做到这个程度已经很不错了，所以教师及时地给予了鼓励。
问题：
(1)王老师采用了什么评价方法?
(2)根据案例谈一谈日常教学中使用这种评价方法时应遵循哪些原则?
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2. 在设计封面作品这节课的学生评价环节，周老师和郑老师分别采用了不同方法。周老师：下课前5分钟，周老师将各组的作品展示给全班学生观看，并且根据事先制定的评价标准独自进行了点评。之后，周老师对创作这些作品的同学给予加分奖励，并公布了获得A级、B级作品的学生名单，其余的同学全部是C级。
郑老师：下课前5分钟，郑老师没有使用事先制定的评价标准，而是展示了三件典型的作品：一个没有使用文本框，文字位置调整不合理的作品；一个线条装饰不恰当的作品；一个页边距设置过大的作品。然后请同学们分析这些作品的不足，并要求相应作者进一步完善，重新上传。
问题：
(1)两位老师分别采用了哪种类型的评价，各有什么作用?
(2)请为其中一位老师所进行的课堂教学评价提出改进建议。
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1. 请阅读下列材料： 《数据的输入与编辑技巧》是《电子表格的应用》中的第2节内容。本节课主要是让学生了解区域的概念，学会在选中的区域内输入有规律的数据，并掌握公式的编写和运用公式对表格数据进行计算以及学会公式的复制方法，达到快速输入数据。本节是学习数据处理的重要基础。
学生经过上节课的学习，已经初步认识Excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，已经基本掌握Excel工作表的建立，输入与修改单元格的数据以及保存文件的操作，学生对Excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。本节学习内容是对Excel电子表格的数据输入操作加深练习，重点在编辑技巧技能训练上，实现对数据进行初步处理。
依据上述材料，完成下列任务：
(1)确定本节课的教学目标。
(2)确定本节课的教学重难点。
(3)试说明本节课的教学设计思路。
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