2019上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：432

试卷答案：有

试卷介绍： 现为大家带来的是2019上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案，有需要的伙伴不要错过。

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试卷预览

单选题 辨析题 简答题 材料分析题

1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()

A教师中心，教材中心和课堂中心

B儿童中心、经验中心和活动中心

C管理中心、活动中心和教学中心

D管理中心、服务中心和教学中心

2. 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

A个人本位论

B社会本位论

C国家本位论

D生活本位论

3. 在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”

A衔接且对应

B衔接但不对应

C不衔接也不对应

D不衔接但对应

4. “一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是

A理论联系实际

B长善救失

C教育影响的一致性制

D因材施教

5. 学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于()。

A有意注意

B无意注意

C无意后注意

D有以后注意

1. 教育在人的身心发展中起决定性作用。

2. 品德形成受情感的影响。

3. 学习动机与学习效果成正比。

4. 教学的任务就是向学生传递知识.

1. 简述我国当前教育的方针的基本内容。

2. 教学过程有哪些基本规律。

3. 简述知觉的基本特征。

4. 简述发散思维的基本特征。

1. 初三学生晓辉近期很苦恼，常常感觉自己不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪。来得快，变得也快。在学校，取得好成绩时就非常高兴。遇到一点挫折又极度苦恼:与同学交往经常为一点小事发脾气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：我这么大了，还要你们管。因此，与父母的关系也不合。他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知道该怎么办。(1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?
(2)作为教师，请你针对晓辉的问题提出指导建议。

2. 材料：我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。信上说.....您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上我出去旅游了。”看了信，我内心久久不能平静，我们扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?.....反思中我萌生一个念头，午间，我请来了班上学习后进的学生。我手里拿着一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状。我问他们，如果让你选择一样的话，你们会选择什么?想不到大家都选择了奖状。于是我说:“那好，如果你们想要奖状。可以根据自己的特长，想想自己在哪方面努力就可以得到它，请你们写下来。”开始他们有些茫然。在我的一再鼓励下和启发下.他们各自写了自己的长处。接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处。努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学们中抬起头来了，为了提高奖状的含金量，使他们在下个月能够得到“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班级同学故事一则，“环保卫士”要在班上做一次“减少雾霾从我做起”的发言。“劳动标兵”要为班上展开的义务劳动策划个活动计划。“体育健将”要给大家讲一则体育运动规则。”“电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是，原来这些不肯读书，不爱写作，不喜欢学习英语，不愿思考的学生动起来了.....各科老师也发现，他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大提高。
(1)该班主任贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析。
(2)该班主任采用了哪些主要的德育方法?结合材料加以分析。