2025年高职单招《学前教育》每日一练试题10月15日

2025年高职单招《学前教育》每日一练试题10月15日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、儿童不能分辨勇敢和冒险，主要是由于他们的抽象逻辑思维水平比较低的缘故。()  

答 案：对

解 析：儿童不能分辨勇敢和冒险，是由于无法区分两者概念的差别，只注意两者在表现上的相似，是抽象思维水平较低的缘故。

2、发现幼儿脱臼时，教师可以尝试帮助幼儿将脱臼的地方复位。()  

答 案：错

解 析：幼儿发生脱臼后，应尽快送医院处理，由专业的医生为幼儿复位。

单选题

1、幼儿能轻松地下腰劈叉的原因是()  

• A：肌肉纤维柔嫩
• B：骨骼弹性强
• C：脊柱生理性弯曲尚未固定
• D：关节的伸展性和柔韧性强

答 案：D

解 析：幼儿的关节窝较浅，关节附近的韧带较松，肌肉纤维比较细长，所以关节的伸展性及活动范围比成人大，尤其 是肩关节、脊柱和髋关节的灵活性与柔韧性显著地超过成人，因此可以轻松地下腰、劈叉。

2、幼儿园教师为培养孩子的语言交际和沟通能力，创设一系列生活情境，鼓励孩子敢于表达，与人沟通，孩子们通过不断锻炼，语言表达能力得到明显提升，这属于()  

• A：支架教学
• B：个别教学
• C：直接教学
• D：间接教学

答 案：D

解 析：间接教学是教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图。题干中教师为培养孩子的语言交际和沟通能力，通过创设情境来鼓励孩子，而不是对其进行直接的教育，属于间接教学。

多选题

1、为了更好地培养幼儿的语言运用能力，教师可以做的是()  

• A：创设良好的语言环境
• B：严厉批评幼儿语言运用中出现的错误
• C：注重个别教育
• D：把言语活动贯穿于学前儿童的一日活动之中

答 案：ACD

解 析：为了更好地培养幼儿的言语能力，教师可以从以下方面入手：①有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是 发展学前儿童言语能力的重要途径。②创设良好的语言环境，提供学前儿童交往的机会。③把言语活动贯穿于学前儿童的一 日活动之中。④教师良好的言语榜样。⑤注重个别教育。

2、幼儿园对于传染病的预防和控制，应坚持早报告、早隔离原则。下列情形需要立即上报的是()  

• A：个别幼儿出现不明原因的剧烈吐泻症状
• B：同一班级1天内出现3例幼儿有相似的不适症状
• C：个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促症状
• D：同一班级连续3天内有5例以上幼儿出现相似的不适症状

答 案：ABCD

解 析：学校和托幼机构遇到以下病情应进行传染病疫情报告：①在同一宿舍或者同一班级1天内有3例或者 连续3天内有多个学生(5例以上)患病，并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、饮水史时。②当学 校和托幼机构发现传染病或疑似传染病患者时。③个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时。 ④ 学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时。

主观题

1、再造想象  

答 案：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。

2、辨析题：对幼儿园来讲，入学准备工作只需要在大班下学期进行。  

答 案：题干说法是错误的。实施幼小衔接工作的指导思想之一是长期性而非突击性。不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。对幼儿园来讲，在时间上，要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班时期。

填空题

1、依据儿童所倚重的行为表现，可将游戏分为语言游戏、（）游戏、想象游戏、（）游戏和表演游戏。  

答 案：动作技能交往

2、（）期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段  

答 案：敏感