2025年高职单招《学前教育》每日一练试题07月15日

2025年高职单招《学前教育》每日一练试题07月15日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、练习法是教师和幼儿相互作用的活动形式。()  

答 案：错

解 析：从活动主体上划分，幼儿园教学活动可以分为教师为主的方法和以幼儿活动为主的方法。其中谈话法是教师和幼儿相互作用的活动形式。

2、幼儿园教育是我国国民教育体系最初的一环，是中小学教育的基础。()  

答 案：对

解 析：幼儿园教育是我国国民教育体系最初的一环，是中小学教育的基础。它的教育对象正处于人生发展的重要时期，幼儿期基础打得好，会影响幼儿以后一生的成长。

单选题

1、每个幼儿的生长发育都要经历“抬头—翻身—坐一爬—站—行走”等过程。这反映了个体生长发育的()规律。  

• A：连续性和阶段性
• B：不均衡性
• C：个体差异性
• D：相互关联性

答 案：A

解 析：学前儿童心理发展的连续性表现在前后发展之间是有联系的，先前较低级的发展是后来较高级的发展的前提。幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”,出现一些带有本质性的重要差异，使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。题干所述反映了个体生长发育的连续性和阶段性规律

2、下列关于实施幼小衔接工作的指导思想的表述，错误的是()  

• A：突击性而非长期性
• B：整体性而非单项性
• C：培养入学的适应性而非小学化
• D：家、园、校的一致性而非孤立化

答 案：A

解 析：幼小衔接工作要坚持的是长期性而非突击性的原则，即把幼小衔接工作放置于终身教育的大背景下去考虑，以幼儿的长远发展为目标，对幼儿进行全面的素质教育。

多选题

1、前运算阶段儿童的思维有()特征。  

• A：认为一切事物都是有生命的
• B：一切以自我为中心
• C：守恒
• D：思维具有不可逆性

答 案：ABD

解 析：儿童在前运算阶段(2~7岁)思维的主要特征为：①泛灵论。②自我中心主义。③不能理顺整体与部分的关系。④思维的不可逆性。⑤缺乏守恒。

2、教师在创设游戏环境时，应注意的问题有()  

• A：游戏材料越多越好
• B：游戏场地的安排应相互协调
• C：保证幼儿游戏的时间
• D：考虑到幼儿的参与性

答 案：BCD

解 析：教师在创设游戏环境时，要为儿童提供足够的游戏材料。儿童是通过使用玩具材料在游戏中学习的。不同的玩具材料有不同的功能和特点。但这并不是说给予学前儿童的材料越多越好。重要的是要让这些材料真正地发挥作用，提高其利用率。

主观题

1、幼儿园课程评价  

答 案：幼儿园课程评价是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动。它是针对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。

2、辨析题：儿童心理发展是遗传、环境和儿童心理本身内部的因素相互作用的产物。  

答 案：上述说法正确。遗传因素提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实，宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向，微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。 儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因，儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力。因此，可以说儿童心理发展是遗传、环境和儿童心理本身内部因素相互作用的产物。

填空题

1、（）是情绪和情感产生的基础。  

答 案：认知

2、“我的眼睛用处大”“会动的小手”等属于围绕（）开展的主题。  

答 案：儿童自身