2025年高职单招《生物》每日一练试题10月11日

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判断题

1、胚胎移植时，可以将早期胚胎移植到不同种的雌性动物的子宫内。

答 案：错

解 析：早期胚胎移植时，必需移植到同种生理状态相同的其他雌性动物子宫中，才可能移植成功，故错误。

2、进行微生物选择培养的目的是分析不同微生物的营养需求。（）

答 案：错

解 析：选择培养基是在培养基中加入某种化学物质，使之抑制某些细菌生长，而利于另一些细菌的生长，从而使后者从含有杂菌的标本中分离出，选择培养的目的是筛选菌种，故错误。

单选题

1、如图表示通过体外受精培育试管牛的流程图，下列叙述错误的是（　　）

• A：一般通过注射性激素对性成熟的雌牛实行超数排卵处理
• B：②过程表示体外受精，该过程涉及精卵细胞的识别、细胞膜的融合、核融合等过程
• C：④是胚胎移殖过程，一般需将胚胎培育到桑椹胚或囊胚
• D：利用胚胎分割技术可获得多个基因型相同的胚胎

答 案：A

解 析：A.一般通过注射促性激素对性成熟的雌牛实行超数排卵处理，A错误； B.②过程表示体外受精，该过程涉及精卵细胞的识别、细胞膜的融合、核融合等过程，B正确； C.④是胚胎移殖过程，一般需将胚胎培育到桑葚胚或囊胚时期，C正确； D.来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此利用胚胎分割技术可以获得两个或多个基因型相同的胚胎，D正确。 故选A。

2、在分析生态系统的能量流动时经常涉及“总能量”、“摄入量”、“输入量（输入到某一营养级的能量）”、“同化量”、“粪便量”、“能量传递效率”等说法，则下列说法中正确的是（　　）

• A：太阳辐射到某一生态系统中的能量即为输入生态系统的总能量
• B：生产者积累的有机物中的能量为输入生态系统的总能量
• C：某一营养级生物的摄入量减去粪便量，为该营养级生物同化量
• D：相邻两营养级生物中高营养级与低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率

答 案：C

解 析：AB、生产者光合作用固定的太阳能的总量为输入生态系统的总能量，AB错误；C、输入量即同化量，同化量＝摄入量﹣粪便量，C正确；D、相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的同化量之比表示能量传递效率，D错误。
故选：C。

多选题

1、运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na⁺、Cl^-被重吸收，而水很少被吸收。下列叙述错误的是（　　）  

• A：出汗可使细胞外液渗透压升高
• B：出汗使下丘脑渗透压感受器兴奋
• C：出汗时汗腺导管重吸收Na⁺，ADP增加
• D：出汗的作用是使人体散热量大于产热量

答 案：D

解 析：A.出汗时排出的水分多于盐分，会导致血浆渗透压升高，A正确；B.出汗会导致血浆渗透压升高，使下丘脑渗透压感受器兴奋增强，B正确；C.汗腺导管重吸收Na⁺的方式为主动吸收，需要消耗ATP，所以重吸收Na⁺，ADP增加，C正确；D.运动时机体产热增加，出汗有利于机体散热，总体上产热量等于散热量，从而维持体温稳定，D错误。故选D。

2、如表所示为某弃耕农田植物种类在40年间的变化情况。下列有关叙述中正确的是（　　）

• A：表中数据是采用样方法调查获得的
• B：表中草本植物的丰富度最高
• C：该农田不同地段物种组成上的差异体现了群落的水平结构
• D：第40年时，其中的草本植物、灌木和乔木之间的关系是互利共生

答 案：ABC

解 析：A、样方法是调查种群密度的方法，也可用于物种丰富度的调查，A正确； B、分析表格可知40年间表中草本植物的丰富度最高，B正确； C、该农田不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现，C正确； D、该农田弃耕第40年时，其中的草本植物、灌木和乔木之间的关系为竞争，D错误。

主观题

1、某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素类似物2，4-D对促进月季扦插枝条生根的影响，得到的实验结果如图所示。据图回答下列问题： (1)该实验还可以用_____________作为实验观察的指标，通过曲线图得出的结论是_____________。 (2)在进行科学研究时，有时需要进行预实验，进行预实验的目的是______________。 (3)若横坐标仍然为生长素类似物2，4-D浓度，纵坐标改为“促进”或“抑制”的作用效果，曲线图应该怎样画? (4)“唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是阳光雨露，离不开信息分子。”这说明植物生长发育的调控除激素的作用外，还需要_____________二者共同完成。  

答 案：(1)     根的长度     在10^-8mol·L^-1的浓度之前，随着2，4-D溶液浓度增大，生根效果逐渐增强；在10^-8~10^-6mol·L^-1的浓度范围内，随着2，4-D溶液浓度增大，促进作用逐渐减弱；2，4-D溶液浓度大于10^-6mol·L^-1之后，抑制生根 (2)为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性 (3) (4)基因(表达调控)、环境(因素调节)  

解 析：(1)该实验是探究不同浓度的生长素类似物2，4-D对促进月季扦插枝条生根的影响，自变量为2，4-D溶液浓度，还可以用根的长度等作为实验观察的指标。通过实验结果可得，在10^-8mol·L^-1的浓度之前，随着2，4-D溶液浓度增大，生根效果逐渐增强；在10^-8~10^-6mol·L^-1的浓度范围内，随着2，4-D溶液浓度增大，促进作用逐渐减弱；2，4-D溶液浓度大于10^-6mol·L^-1之后，抑制生根。 (2)预实验为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 (3)若横坐标仍然为生长素类似物2，4-D浓度，纵坐标改为“促进”或“抑制”的作用效果，则曲线图为： (4)“唤醒沉睡的种子”的激素是赤霉素，与“瓜熟蒂落”有关的激素是乙烯和脱落酸，而这些生命活动还需要阳光雨露等环境因子的影响，这说明植物生长发育的调控除激素的作用外，还需要基因(表达调控)、环境(因素调节)二者共同完成。        

2、植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。 （1）植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有______________________________。（答出2点即可）。 （2）用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的______________进行组织培养。 （3）植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是_________________________________（用流程图表示）。

答 案：（1）能保持植物原有的遗传特性，繁殖速度快 （2）茎尖 （3）含目的基因的细胞愈伤组织小植株

解 析：【分析】 植物组织培养的流程是：离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，经再分化形成芽、根或胚状体，进而形成完整植株。植物组织培养技术在微型繁殖、制造人工种子、作物脱毒等方面具有广泛的应用。微型繁殖属于无性生殖的范畴，能够保持亲本的优良特性，实现种苗的快速大量繁殖。人工种子是以通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子，其中的如果胚乳可为“种子”的萌发提所需的供营养物质。以无病毒或病毒极少的茎尖为材料进行组织培养可获得高产优质的无病毒植株。 【详解】 （1）植物微型繁殖属于植物组织培养技术，其优点是不仅可以保持优良品种的遗传特性、还可以高效快速的实现种苗的大量繁殖。 （2）植物的茎尖含病毒较少，适合用其进行组织培养获得脱毒苗。 （3）植物组织培养中主要包含脱分化和再分化两个过程，结合基因工程，培育转基因植株的过程为含目的基因的细胞通过脱分化得到愈伤组织，进而通过再分化得到小植株。

填空题

1、研究人员用野生一粒小麦与山羊草杂交可获得二粒小麦，过程如图所示。 请回答问题： (1)野生一粒小麦与山羊草（）(填“是”或"不是”)同一物种，判断依据是（）。 (2)培育二粒小麦的过程中，秋水仙素能（）细胞分裂过程中纺锤体的形成，最终使得二粒小麦的体细胞中染色体的数目变为（）条。 (3)培育出的二粒小麦是（）(填“可育”或“不可育”)的。

答 案：(1)不是  它们杂交的后代不可育，存在生殖 隔离 (2)抑制  28 (3)可育

2、近年来，对番茄果色的研究开始受到重视。研究者以某纯系红果番茄和绿果番茄为亲本进行杂交实验，过程如下图所示。 请回答问题： (1)F2中出现不同相对性状的现象叫作（）。统计F2中红果、棕果、黄果、绿果的数量，比例接近9:3:3:1,推测本实验所研究的果色性状由（）对等位基因控制，符合基因的（）定律。 (2)若要验证上述推测，可将F1与绿果番茄杂交，此杂交方式称为（）,预期后代的性状及比例为（）。在F2的红果番茄中，杂合子所占的比例应为（）

答 案：(1)性状分离  两  自由组合 (2)测交  红果：棕果：黄果：绿果=1:1: 1:1 8/9