2025年高职单招《学前教育》每日一练试题10月07日

2025年高职单招《学前教育》每日一练试题10月07日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、在幼小衔接工作中，重要的是幼儿园的工作有没有做到位，所以家长可以放手让幼儿园来教育。()  

答 案：错

解 析：实施幼小衔接工作的指导思想之一就是家、园、校的一致性而非孤立化的原则。在做幼小衔接工作的时候，幼儿园应充分发掘家庭和社区教育资源的作用，视家庭为“幼儿园重要的合作伙伴”,应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，同时建立幼儿园与小学之间的联系，共同搞好衔接工作。

2、出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。()  

答 案：对

解 析：2岁以前是思维发生的准备时期。出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。

单选题

1、王老师在严格遵守教育目标来开展日常教育教学活动，从不因为自己的喜好随便更改活动。这体现了幼儿园教育的()原则。  

• A：发展适宜性
• B：目标性
• C：主体性
• D：科学性、思想性

答 案：B

解 析：幼儿园教育的目标性原则是指教师不能任凭自己的兴趣爱好或喜怒哀乐想怎么做就怎么做，实施教育的所有过程都必须紧紧围绕教育目标来进行。题干所述体现了该原则。

2、婴儿最初掌握语音是通过()学会的。  

• A：强化
• B：模仿
• C：辨音
• D：自发

答 案：B

解 析：婴儿最初通过模仿学会语音。幼儿开始能模仿成人的语音，标志着幼儿学话的萌芽。

多选题

1、幼儿思维以具体形象思维为主，具有()的特点。  

• A：具体性
• B：形象性
• C：片面性
• D：表面性

答 案：ABCD

解 析：学前儿童的具体形象思维主要表现出以下几个方面的特点：①具体性。②形象性。③经验性。④拟人 性。⑤表面性。⑥片面性。⑦固定性。⑧近视性。

2、幼儿教师需要一个涉及()等多方面的宽广的知识结构。  

• A：教育学
• B：心理学
• C：生理学
• D：卫生学

答 案：ABCD

解 析：幼儿教育工作是十分复杂的社会实践活动，它要求教师既要了解幼儿个体、科学地因人施教，又要了解与幼儿发展相关的各种因素，还要促进它们相互沟通，形成有利于幼儿发展的合力。因此，幼儿教师需要一个涉及教育学、心理学、生理学和卫生学等多方面的宽广的知识结构。

主观题

1、辨析题：保教结合就是教师要与保育员相互沟通、相互帮助。  

答 案：上述说法是错误的。保教合一是指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。仅凭教师要与保育员相互沟通、相互帮助是不够的，还需要幼儿教师认识到保育和教育工作相互联系、相互渗透的关系。在教育实践中，教师和保育员都应该做到“教”中有“保”,“保”中有“教”,二者并举，有机结合，渗透于幼儿的一日生活和全部教育活动中，统一在幼儿的全面发展上。

2、视敏度  

答 案：视敏度是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，即通常所说的视力。

填空题

1、人和动物的行为包括应答性行为和（）  

答 案：操作性行为

2、有时幼儿刚学完后回忆不出的东西，经过一段时间后又能回忆出。这种现象是（）  

答 案：记忆恢复(回涨)