2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题09月14日

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判断题

1、古希腊时期，雅典和斯巴达的幼儿教育完全相同。（ ）

答 案：错

解 析：古希腊时期，雅典和斯巴达的幼儿教育有很大差异。斯巴达注重军事体育训练，目的是培养英勇的战士；雅典则更强调和谐发展，包括文化、艺术、体育等多方面的教育。

2、个人本位论的教育目的观认为教育目的应根据社会需要来确定。（ ）

答 案：错

解 析：个人本位论认为教育目的应根据个人的发展需求来确定，强调个人价值高于社会价值；而社会本位论认为教育目的应根据社会需要来确定。

3、当教育管理者组织教师会议时，教师可以迟到早退，因为自己的教学工作更重要。（ ）

答 案：错

解 析：教师应尊重管理者组织的会议，按时参加，迟到早退是不尊重会议和管理者的行为。

单选题

1、幼儿教育活动应（ ）。

• A：以教师为中心
• B：以教材为中心
• C：以幼儿为中心
• D：以家长为中心

答 案：C

解 析：幼儿教育活动应以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和需求来设计和开展活动。以教师为中心、以教材为中心和以家长为中心都不利于幼儿的主动学习和发展。

2、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（ ）。

• A：延续性
• B：多变性
• C：稳定性
• D：可变性

答 案：D

3、同事之间在教育理念上存在分歧时，（ ）

• A：通过深入研讨、学习来解决分歧
• B：坚持自己的理念，不与同事交流
• C：强行要求同事接受自己的理念
• D：认为分歧不重要，忽略不计

答 案：A

解 析：同事间教育理念存在分歧时，通过深入研讨、学习来解决分歧是积极的做法，有助于提升教育教学水平。坚持不交流、强行要求他人接受或者忽略不计都不利于教育理念的更新和教学质量的提高。

多选题

1、搭积木环节的教育意义是（ ）

• A：培养幼儿的空间认知能力
• B：锻炼幼儿的手部协调能力
• C：激发幼儿的合作意识
• D：提高幼儿的问题解决能力

答 案：ABCD

解 析：搭积木培养空间认知，手部协调操作，可合作搭建，面对搭建中的问题提高解决问题能力。

2、教师职业行为规范对教师的治学态度要求包括（ ）

• A：严谨认真
• B：不断学习新知识
• C：敷衍了事
• D：积极参加教学研究

答 案：ABD

解 析：严谨认真、不断学习新知识、积极参加教学研究都是教师应有的治学态度。敷衍了事不符合教师职业行为规范对治学态度的要求。

3、根据人的身心发展的不平衡性，教育应（ ）

• A：抓住关键期进行教育
• B：在儿童发展的快速期给予更多关注
• C：在儿童发展的平缓期调整教育策略
• D：均衡地对儿童在各个时期进行教育

答 案：ABCD

解 析：人的身心发展不平衡性表明某些方面在某些时期发展迅速，存在关键期，教育要抓住关键期，在快速期给予更多关注，在平缓期调整策略。而不是均衡地在各个时期进行同样的教育。

主观题

1、在线教育的发展与挑战

答 案：积极方面： 1.便捷性与灵活性：在线教育突破了时间和空间的限制，学生可以根据自己的节奏和需求随时随地进行学习。无论是在城市还是偏远地区，只要有网络连接，就能够获取丰富的教育资源。 2.个性化学习：通过大数据分析和人工智能技术，在线教育平台可以为学生提供个性化的学习方案。根据学生的学习进度、能力水平和兴趣爱好，推送适合的课程内容和学习建议，提高学习效果。 3.丰富的课程资源：在线教育平台汇聚了来自不同领域、不同层次的课程，涵盖了学术课程、职业培训、兴趣爱好等多个方面。学生可以根据自己的兴趣和发展方向进行选择，拓宽知识面和技能领域。 挑战方面： 1.学习效果难以保证：与传统课堂教学相比，在线教育缺乏面对面的互动和监督，学生的学习自律性和专注度可能会受到影响。同时，由于无法及时得到教师的反馈和指导，学生在学习过程中遇到的问题可能无法得到及时解决，影响学习效果。 2.技术设备和网络要求：在线教育需要稳定的网络连接和一定的技术设备支持。对于一些贫困地区或网络条件较差的家庭来说，可能无法满足在线学习的要求，从而导致教育差距进一步扩大。 3.市场监管不足：在线教育市场发展迅速，但监管机制相对滞后。一些不良机构可能存在虚假宣传、教学质量不高、退费难等问题，损害了消费者的权益。 观点： 在线教育作为一种新兴的教育模式，为教育的发展带来了新的机遇和挑战。在发展在线教育的过程中，我们应该充分发挥其优势，加强技术创新和教学质量提升，同时也要重视解决面临的问题。政府应加强市场监管，规范在线教育行业的发展；学校和教师应积极探索在线教育与传统教育的融合模式，提高教学效果；家长和学生也应正确认识在线教育，合理利用资源，提高学习自律性。

解 析：积极方面： 便捷性与灵活性：在线教育突破了时间和空间的限制，学生可以根据自己的节奏和需求随时随地进行学习。无论是在城市还是偏远地区，只要有网络连接，就能够获取丰富的教育资源。 个性化学习：通过大数据分析和人工智能技术，在线教育平台可以为学生提供个性化的学习方案。根据学生的学习进度、能力水平和兴趣爱好，推送适合的课程内容和学习建议，提高学习效果。 丰富的课程资源：在线教育平台汇聚了来自不同领域、不同层次的课程，涵盖了学术课程、职业培训、兴趣爱好等多个方面。学生可以根据自己的兴趣和发展方向进行选择，拓宽知识面和技能领域。 挑战方面： 学习效果难以保证：与传统课堂教学相比，在线教育缺乏面对面的互动和监督，学生的学习自律性和专注度可能会受到影响。同时，由于无法及时得到教师的反馈和指导，学生在学习过程中遇到的问题可能无法得到及时解决，影响学习效果。 技术设备和网络要求：在线教育需要稳定的网络连接和一定的技术设备支持。对于一些贫困地区或网络条件较差的家庭来说，可能无法满足在线学习的要求，从而导致教育差距进一步扩大。 市场监管不足：在线教育市场发展迅速，但监管机制相对滞后。一些不良机构可能存在虚假宣传、教学质量不高、退费难等问题，损害了消费者的权益。 观点：在线教育作为一种新兴的教育模式，为教育的发展带来了新的机遇和挑战。在发展在线教育的过程中，我们应该充分发挥其优势，加强技术创新和教学质量提升，同时也要重视解决面临的问题。政府应加强市场监管，规范在线教育行业的发展；学校和教师应积极探索在线教育与传统教育的融合模式，提高教学效果；家长和学生也应正确认识在线教育，合理利用资源，提高学习自律性。