2025年高职单招《学前教育》每日一练试题08月07日

2025年高职单招《学前教育》每日一练试题08月07日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、“三山实验”说明了儿童思维处于自我中心阶段。  

答 案：对

解 析：“三山实验”首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的山。实验结果发现幼童无法完成这个任务，他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点。

2、根据有无目的性可将观察分为有目的性观察和随机观察。()  

答 案：对

解 析：观察技能是指教师在活动中随时留意幼儿对各种不同的活动内容和方法的反应，悉心听取幼儿的问答，引 导幼儿感知客观事物，认真巡视幼儿的操作和练习活动，了解不同幼儿对各类活动的兴趣和理解程度，及时捕捉幼儿的反馈信 息，灵活调控自己的活动计划的能力。根据有无目的性可将观察分为有目的性观察和随机观察。

单选题

1、小明收到期盼已久的生日礼物，顿时高兴得手舞足蹈，这种状态属于()  

• A：应激
• B：激情
• C：心境
• D：理智感

答 案：B

解 析：激情是一种爆发式的强烈而短暂的情绪状态，如狂喜、暴怒、恐惧、绝望等。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳如雷、浑身战栗、手舞足蹈等。

2、王老师在班上开展了“丰收水果店”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的特点是()  

• A：知识的横向联系
• B：整合各种教育资源
• C：富有弹性的计划
• D：生活化、游戏化的学习

答 案：A

解 析：主题活动的特点包括以下几点：①知识的横向联系。主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机地联系起来，这样儿童所获得的经验是完整的。②整合各种教育资源。③生活化、游戏化的学习。④富有弹性的计划。⑤需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律。题干中，王老师打破了领域间的界限，将不同领域有机联系在一起，体现了主题活动的知识的横向联系特点。

多选题

1、遗忘的分类包括  

• A：不完全遗忘
• B：完全遗忘
• C：临时性遗忘
• D：短暂性遗忘

答 案：ABC

解 析：遗忘的分类：①能再认不能回忆，叫不完全遗忘。②不能再认也不能回忆，叫完全遗忘。③一时不能再认 或回忆，叫临时性遗忘。④永远不能再认或回忆，叫永久性遗忘。

2、下列属于理智感的有  

• A：自尊感和羞耻感
• B：好奇心和求知欲
• C：发现问题的惊奇感
• D：集体主义情感

答 案：BC

解 析：理智感是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足 与否相联系。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心，发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为 真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。故B、C两项属于理智感，A、D两项属于道德感。

主观题

1、白板说  

答 案：洛克提出了著名的“白板说”。他认为人出生后心灵如同一块白板，没有任何标记和观念，人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。

2、应激  

答 案：应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

填空题

1、儿童先掌握的词是（）,然后是虚词。  

答 案：实词

2、婴儿的简单发音阶段是在（）个月。  

答 案：0~3