2017下半年教师资格证考试《高中思想品德》真题及答案

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：403

试卷答案：有

试卷介绍： 2017下半年高中思想品德教资真题等你来答！各位不要错过哦！

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单选题 简答题 材料分析题 教学设计题

1. 产业援疆是党和政府新一轮援疆工作的重大决策部署，通过产业扶持，推动新疆与东部地区经济社会协调发展，是新疆提高自我发展能力的有效途径。这表明()。

A民族团结是民族平等的政治前提

B各民族共同繁荣是中华民族伟大复兴的必然要求

C民族平等是民族团结的物质保障

D民族团结是经济发展和社会进步的保证

2. 文字是文化的基本载体，汉字这种独具特色的“方块字”为传承中华文明发挥了巨大作用。由此可见()。

A汉字是中华文明的重要标志

B汉字是世界文化的重要见证

C文字复兴就能带来文化复兴

D汉字兴盛必将带来经济繁荣

3. 近年来，我国越来越多的留学生学成归国，在国内各个领域“立下了赫赫战功”，这反映了文化传播的一个重要途径是()。

A商业贸易

B人口迁移

C教育

D大众传媒

4. “有一种内涵颜值叫‘主要看气质’”，“有一种辞职情怀叫‘世界那么大’”。每一个热词背后都有一个备受关注的社会事件。这反映了( )。

A物质和意识紧密联系．相互依赖

B意识是对客观存在的反映

C意识对改造客观世界具有指导作用

D意识对人体生理具有调节和控制作用

5. “人不能两次踏进同一条河流”，这一观点主要说明( )。

A运动的绝对性

B静止的绝对性

C意识的目的性

D物质的可知性

1. 问题：根据思想政治课程的性质和课程理念，简述四个必修模块之间的关系。

2. 当前中国消费品供需正面临着结构性失衡：一方面衣服鞋帽等传统的中低端消费品供给严重过剩，价格持续下滑；另一方面，高品质消费品供给不足。针对当前的经济发展状况．2015年中央经济工作会议指出，2016年及今后一个时期，要在适度扩大总需求的同时．着力加强供给侧结构性改革。
注：所谓“供给侧改革”就是从供给、生产端人手，通过创新淘汰落后产能．重视效率和质量，将发展方向锁定新兴领域，提升竞争力，创造新的经济增长点。
问题：运用生产与消费的关系分析我国进行“供给侧改革”的必要性。

1. 某学校政治教研组在完成了《文化生活》第一单元《文化与生活》的教学任务后．为了编制一道单元测试题，老师们针对下列材料．形成了两个设问方案：
“带一本书来，换一本书走”，图书漂流活动已得到了社会各界的广泛支持。据统计．近三年来，H市的漂流书亭的书籍总投放量超过7万册，流通率达80％，阅读人次超过60万，平均阅读率超过很多大型图书馆，一道由“漂流书架”和“漂流书亭”架构起来的新的文化风景线已悄然形成．越来越多的市民享受到了读书的快乐。
设问方案1：结合材料，说明H市积极开展图书漂流活动所蕴含的文化生活道理。
设问方案2：请结合你参与图书漂流活动的经历．说明开展图书漂流活动的意义。
问题：比较这两个方案，你更赞同哪一个方案?并运用思想政治课程的评价理论说说你的理由。

2. 阅读材料，并回答问题。
材料：
下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。
师：老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好，我们就认识了。除了相互问好这一见面礼仪，同学还知道哪些中外见面礼仪呢?
生答：握手、拥抱、揖手礼、合十礼等。
(展示图片：握手、拥抱等)
师：见面礼仪是一个国家民族文化的重要表现，它随着历史的发展也在不断地变迁．比如我们中国传统的见面礼仪是揖手礼，现在我们见面一般都是握手。礼仪的变化事实上见证了整个社会的发展，那么，社会历史的发展有什么特点呢?又有什么规律呢?这就是我们今天要共同学习的内容：第十一课，“寻觅社会的真谛”——社会发展的规律。(板书课题)
问题：运用思想政治课程教学理论，对上述导入环节进行简要评析。

1. 根据材料，按要求完成教学设计任务。
材料：高中《思想政治》必修4生活与哲学第四单元第十二课(节选)。
价值观及其导向作用
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公平、法治是社会层面的价值取向：爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同。人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误,就会遭到失败。
价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公益与私利、生与死等冲突时做出的选择也不同。
要求：
(1)写出本教学内容的重点，并简要说明理由。
(2)根据活动教学要求，围绕教学重点设计一个教学片段。