2019上半年教师资格证考试《高中音乐》真题及答案

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：395

试卷答案：有

试卷介绍： 2019上半年高中音乐教资笔试真题及答案来啦，欢迎备考的同学随时前来测试。

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试卷预览

单选题 音乐编创题 作品分析题 教学设计题 案例分析题 课例点评题

1. 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：选修“创作”模块的学生教学内容：命题创作《鸟》教学重点：进行以“鸟”为命题的旋律创作要求： (1)设定教学目标与教学重点。 (2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。 (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。附：资料巴西音乐家加巴斯·阿格内里注意到报纸上一张鸟儿排列在电线上的照片(见图5)，鸟儿的站位看上去像音乐曲谱上的一个个音符。他说：“我把照片剪切下来，想用鸟儿的准确位置作为音符来写首曲子……我只是好奇，想听听鸟儿创作出来的歌。” 阿格内里用木琴、大管、双簧管和单簧管为曲子配乐，用Logic软件谱写了这首乐曲，并用After Effect制作了相关视频。他说：“这美妙的旋律不是我创作的，它是鸟儿们的想法，音符的位置都是鸟儿所在的准确位置(见图6)。”随后，他在原创视频分享网站上发布了这首曲子。

1. 案例：在一节爵士乐鉴赏课上，黄老师说：“今天这节课的内容就是观看爵士乐大师阿姆斯特朗的传记片，了解他的生平事迹。”然后老师开始播放相关视频。这期间，老师发现杨同学一直低着头，询问后得知，他已经看过这部片子，且从小学习萨克斯管，课上低着头是在看自己正在练的爵士曲谱。于是黄老师对全班说道：“有些同学不要觉得自己音乐很厉害就可以不认真上课，这将严重影响你的期末成绩!” 问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析黄老师教学中存在的问题，并提出改进建议。

1. 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计的展开阶段进行评析，并说明理由。【课题名称】春之喜乐【教学对象】选修“演奏”模块的学生【教学内容】长笛合奏《春节序曲》(片段) 【主要目标】掌握上波音的吹奏方法，并能进行器乐合奏。(其他目标略) 【教学重点】上波音的演奏【教学过程片段】 (前略) 展开阶段：新课教学 1．上波音吹奏。 (1)教师投影上波音定义。(请一位同学快速读一遍) 出示谱例，听教师示范吹奏，感受音符加了上波音后的效果。
(2)学生模仿教师的演奏练习。教师提醒学生前两个音符吹奏时要短促连贯。 (3)教师吹奏下列基本音，学生为每个基本音加上上波音并吹奏。

2．乐曲合奏。 (1)复习旋律部分的吹奏。(学生注意连音的吹奏与情感的表现) (2)吹奏一声部。(上波音部分) (要求后半拍起的音符吹奏时，要短促、准确，收音要迅速) (3)学生分两组进行练习。一组用连音吹奏主题旋律片段，一组吹奏上波音部分。 (4)两个声部合奏。 3．即兴创编并演奏。用学习过的几种吹奏方法即兴编写一个4小节的旋律(至少包含一处上波音)，并吹奏出来。 (后略) 附：谱例