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初中物理学科知识与教学能力试题(二)

初中物理学科知识与教学能力试题(二)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：175

试卷答案：有

试卷介绍： 大家一直在找的初中物理学科知识与教学能力知识点试题已经有了，快来初中物理学科知识与教学能力试题(二)进行测试吧。

开始答题

试卷预览

单选题 简答题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 用打点计时器能测量速度，得到如图6所示的一段纸带，已知电源的交变电流频率为50Hz，测得D和F两点之间的距离为8.12cm，则E点的瞬时速度为（）。

    A2.03m/s

    B4.06m/s

    C5.03m/s

    D8.12m/s

  • 2. 光滑水平面上质量为m=1kg的物体在水平拉力F的作用下从静止开始运动，如图4(a)所示，若力F随时间的变化情况如图4(b)所示，则下列说法正确的是()。

    A拉力在前2s内和后4s内做的功之比为1：1

    B拉力在前2s内和后4s内做的功之比为1：3

    C拉力在4s末和6s末做的功的功率之比为2：3

    D拉力在前2s内和后4s内做的功的功率之比为1：1

  • 3. 下列用温度计测量水的温度的图中，温度计使用正确的是（）。

    A

    B

    C

    D

  • 4. 如图所示是一定质量的理想气体三种升温过程，那么，以下四种解释中，哪一项是正确的?（）

    Aa→d的过程气体体积减小

    Bb→d的过程气体体积不变

    Cc→d的过程气体体积增加

    Db→d的过程气体体积减小

  • 5. 下列几种情况，符合安全用电原则的是()。

    A使用试电笔

    B电视天线与电线接触

    C接线盒中开关和三孔插座的接线图

    D在高压输电线下放风筝

  • 1. 以初中物理“阿基米德原理”为例，简单介绍如何引导学生进行提问猜想。
  • 2. 简述物理课堂提问技能的功能，列举几个课堂教学提问的实例。
  • 1. 案例：某同学对一道题的解答如下。


    问题：
    (1)简述该习题旨在帮助学生掌握的知识。
    (2)给出该习题的正确解答。
    (3)针对学生解答过程中存在的问题，设计一个教学片段或教学思路，帮助学生解决此类问题。
  • 2. 下面是某位教师在讲授“大气压强的存在”的教学片段。
    师：通过前面的学习，我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗?我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。让学生猜观察会出现什么现象?
    生：硬纸片没有掉下来。
    师：将燃着的棉花放入广口瓶中，这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了?
    生：鸡蛋被迅速地吞入瓶中。
    师：硬纸片为什么不会掉下来?鸡蛋怎么会掉进瓶子里?
    生：外界气体给了它力的作用。
    师：对，是大气压的作用，对比液体压强产生的原因，大气压的产生是空气内部向各个方向也有压强的。
    师：那么大家再重新解释一下刚才做的那两个实验现象吧。
    生：是因为大气压强的存在，大气压也会对硬纸片和鸡蛋有大气压力的作用。
    师：生活中还有哪些现象说明大气压的存在呢?
    生：用吸管喝饮料。
    问题：
    (1)请对上述教学片段进行评析。
    (2)针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。
  • 1. 阅读材料，根据要求完成设计。材料下图为初中物理某教科书中的探究凸透镜成像规律的装置图。


    任务：
    (1)简述凸透镜的成像规律。
    (2)基于该实验，设计一个教学片段或教学思路，帮助学生正确认识凸透镜的成像规律。
  • 2. 阅读材料，根据要求完成教学设计。
    材料：如图7是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。


    任务：
    (1)该实验说明了什么问题?
    (2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
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