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高中音乐学科知识与教学能力考试题(一)

高中音乐学科知识与教学能力考试题(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：167

试卷答案：有

试卷介绍： 高中音乐学科知识与教学能力考试题及答案哪里找？本站高中音乐学科知识与教学能力考试题(一)可以满足大家。

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试卷预览

单选题 音乐编创题 音乐作品分析题 教学设计题 案例分析题 课例点评题
  • 1. 下列不属于广东音乐的是（ ）

    A《雨打芭蕉》

    B《赛龙夺锦》

    C《旱天雷》

    D《百鸟归巢》

  • 2. 下列旋律出自瓦格纳的(　　)。

    A《尼伯龙根的指环》

    B《特里斯坦与伊索尔德》

    C《帕西法尔》

    D《罗恩格林》

  • 3. 创立“音乐会序曲”的是(　　)。

    A舒曼

    B勃拉姆斯

    C门德尔松

    D肖邦

  • 4. 《十面埋伏》是从我国古代传承下来的一首表现(　　)的琵琶独奏曲。

    A官渡之战

    B昭君出塞

    C楚汉之争

    D文姬归汉

  • 5. 下面谱例是一首( )民歌。

    A印度尼西亚

    B俄罗斯

    C意大利

    D法国

  • 1. 旋律写作。
    要求：
    (1)用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。

    (2)乐段的结构为起承转合。
  • 1. 分析歌曲《孟姜女》。
    要求：
    (1)写出调式调性。
    (2)写出曲式分析。
    (3)写出旋律特点。
  • 1. "请根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
    教学对象：必修“音乐歌唱”模块的学生
    教学内容：学唱《洪湖水，浪打浪》
    要求：
    (1)设定教学目标与重点。
    (2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
    (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。  
  • 1. 案例：
    在音乐鉴赏课上，老师在进行第一单元《音乐与人生》的教学时，播放了琵琶协奏曲《草原放牧》，播放完毕之后，老师提问：“这种音乐给大家什么样的感觉?”一位男生举手回答：“我听了之后感觉很伤感，仿佛想到了我小学时一起玩耍的小伙伴，但是现在大家都考上了不同的学校，分开了，所以很难过。”老师听了之后对这位男生说：“你是在开小差还是在听音乐?这么欢快的音乐你居然说伤感?”于是这个男生就不敢再回答了。
    问题：根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对上面的案例进行分析，并给出改进建议。
  • 1. 依据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并给出改进建议。
    【课题名称】《星星索》
    【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生
    【主要目标】通过学习《星星索》，了解印度尼西亚的音乐风格，并简单学唱歌曲旋律。(其他目标略)
    【教学过程片段】
    (一)导入阶段(略)
    (二)展开阶段：新课教学
    1．教师利用多媒体播放歌曲《星星索》，请学生初步了解这首歌曲。
    2．教师为学生介绍印度尼西亚的风土人情，加深学生对这首作品的了解。
    3．再次播放歌曲《星星索》，请学生跟着音频学唱歌曲。
    4．请演唱优秀的同学进行展示，并进行评价表扬。
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