初中美术学科知识与教学能力试题(二)
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：443
试卷答案：有
试卷介绍： 初中美术学科知识与教学能力难吗？来本站初中美术学科知识与教学能力试题(二)测试一下你就了解啦。
试卷预览
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1. 美术课应特别重视对学生()与创新精神的培养。
A个性
B开拓
C改革
D钻研
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2. 按照新课程的要求，学生掌握知识的基本阶段有哪些()
A引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识
B理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识
C引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识
D预习知识、学习知识、理解知识
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3. 《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出，学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成()的美术素养。
A具体
B完备
C基本
D专业
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4. 摄影作品在()上可分为：人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等。
A形式
B题材
C技法
D功能
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5. 如图5，图中箭头指的肌肉是()。
A上唇方肌
B颊肌
C颌肌
D颧肌
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1. 简述意大利文艺复兴时期佛罗伦萨画派的代表人物及其代表作品。
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2. 美术课程为什么要面向全体学生?
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3. 简述义务教育阶段美术课程的基本理念。
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4. 简述教师应如何在美术教学中建立良好师生关系。
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1. 崔老师在一堂《陈设艺术设计》课中讲授如下：造型引导：出示伐木工人原始座椅和现代办公椅。假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗?两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上可以仿生，比如仿照动物、植物、生活用品等。
椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢?把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗?同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗?引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。
看多媒体制作的效果图，把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。(色彩、材质、风格等方面考虑)。
问题：
(1)崔老师在教学过程中运用了哪些教学方法?
(2)这些教学方法有哪些优点?
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2. 案例：在进行《中国山水画》一课的教学时，刘老师先让学生欣赏某大师的作品，同时向同学们
介绍这位大师的艺术经历，孩子们饶有兴致地听讲，可是没过多久就听到些许的嘘嘘声：“什
么呀?这就是大师的画?!”“这画得是什么东西啊?!”“乱七八糟，难看死了!”这时老
师要求同学安静，不要讲话，并且继续讲授他的课程内容。讲完课后，布置了课堂作业，临摹
一幅书本上的范画。这时，有的同学开始画画，有的同学在做自己的事。
问题：分析刘老师教学中存在的问题，并提出改进建议。
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1. 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
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