高中信息技术学科知识与教学能力试卷(二)
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：377
试卷答案：有
试卷介绍： 高中信息技术学科知识与教学能力试卷及答案已经准备就绪，快来这里备考吧。
试卷预览
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1. 如图所示，利用Windows操作系统的查找器查找D盘上的文件，从图中可以知道查找器搜索的是D盘上的( )
A一个文件名为“*”的bmp文件
B所有bmp位图文件
C一个文件名为“*”的bmp位图文件
D所有文件
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2. 在Photoshop中，文档新建窗口和历史记录面板如下图所示。据此推断，当前图层面板中已有的图层数目是( )。
A2个
B3个
C4个
D5个
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3. 小李在制作Flash作品时，界面如下图所示。下列说法正确的是( )。
A整个作品共有4个场景
B当前选中的是第40帧
C当前选中的是“小狗”图层
D当前正在编辑的场景是“场景4”
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4. 某校高一、高二和高三年级的男生女生的人数图表如下，该图的图表类型是( )
A柱形图
B折线图
C饼图
D条形图
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5. 根据《中华人民共和国网络安全法》，关键信息基础设施的运营者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存在的风险( )，并将检测评估情况和改进措施报送相关负责关键信息基础设施安全保护工作的部门。
A每月至少进行一次检测评估
B每季度至少进行一次检测评估
C每半年至少进行一次检测评估
D每年至少进行一次检测评估
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1. 简述操作系统的分类。
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2. 编程求100以内所有奇数的和和所有偶数的和。
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3. 高中信息技术课程由哪几模块组成?分哪几个层次?
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1. 以下是“计算机的组成”的部分教学内容。
计算机的工作原理计算机只有在程序的指挥下才能工作，程序是由一条条指挥计算机工作的命令(称为指令)组成的。能够存储程序并自动执行程序，是计算机必须具备的基本功能。如图所示：
请根据以上教学内容，完成下列问题：
(1)本节课内容的教学目标是什么?
(2)本节课内容的教学重点和难点是什么?
(3)为了调动学生的学习积极性，请写出你引人入胜的开场白。
(4)为了检验学生学习效果，你将采取什么样的办法和措施?
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2. 案例：
袁老师在教授“电子表格信息加工”一课时，结合本市空气污染的相关数据，给学生们布置了下面的学习任务。
请对数据进行分析，制作合适的图表来反映下列问题：
(1)2014年、2015年、2016年空气质量为优的天数分别是多少?
(2)2016年空气质量为优的天数占全年总天数的比例大概是多少?
(3)2012--2016年空气质量为优的天数有怎样的变化趋势?
同学们以小组为单位完成图表。袁老师在指导小组完成任务时，发现B组学生思维清晰、操作熟练、配合默契。便鼓励道：“你们效率真高!再试试不同的图表类型，选出一个你们最喜欢的!”B组同学在袁老师的鼓励下积极尝试。在小组展示过程中，B组学生的作品形式丰富，并且在组间互评过程中，其他小组一致给予好评。随后袁老师说这个作品可以成为小组的代表作放在电子成长记录袋里，期末的时候进行综合评价。
问题：
(1)在学习任务中，这三个问题的设计意图是什么?
(2)口头表扬具有什么作用?除了口头表扬，袁老师还采用了什么评价方法?
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1. 阅读材料，根据要求完成教学设计。
魔棒工具是Photoshop中提供的一种比较快捷的抠图工具，对于一些分界线比较明显的图像，通过魔棒工具可以快速地将图像抠出，魔棒的作用是可以知道用户点击的那个地方的颜色，并自动获取附近区域相同的颜色，使它们处于选择状态。本节在这一章中起到了承上启下的作用，主要学习三种选区工具的应用，之前已经学习了选框工具和套索工具的应用，本课通过学习使用魔棒工具创建选区，让学生学会根据图像需要选择合适的工具进行选区创建。
选区工具的应用是Photoshop学习的基础，也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。
学生已经熟悉了Photoshop的界面和工具栏，选框和套索工具的学习，让学生理解了创建选区的作用和意义，学生们都跃跃欲试，想通过学习创造自己的作品，这为学好Photoshop软件奠定了基础。
教学对象：高中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标。
(2)设计本节课的重难点。
(3)为本节课设计一个导入过程。
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