2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题06月21日

2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题06月21日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束，社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是（）。  

• A：组员的出席情况
• B：组员的过往经历
• C：组员的改变程度
• D：组员特征与能力

答 案：C

解 析：针对不同的评估任务，可以把社会工作评估分为两类：效果评估和过程评估。效果评估是针对服务介入活动的效果进行评估，包括服务对象是否发生改变、改变的程度以及实现服务目标的程度等。过程评估则是针对服务介入的具体过程进行评估，包括服务运用的策略、方法和技巧以及影响每次服务介入活动的影响因素等。

2、将人类行为划分为本能行为和习得行为的依据是()。

• A：行为是否可观察
• B：行为是否有历史性
• C：行为的起源
• D：行为是否正常

答 案：C

解 析：人类行为的类型有：①按照人类行为的起源，可以分为本能行为和习得行为；②根据行为对社会的作用是积极还是消极，可以将人的社会行为分为亲社会行为和反社会行为；③按照行为是否符合正常模式和社会规范，可将行为划分为正常行为和偏差行为。

3、危机介入模式的特点是（　　）。

• A：注重服务对象行为评估
• B：迅速了解服务对象的主要问题
• C：注重从人际交往的场境中了解服务对象
• D：注重社会工作者自身的品格和态度

答 案：B

解 析：危机介入模式的特点包括四个方面：①迅速了解服务对象的主要问题；②快速作出危险性判断；③有效稳定服务对象的情绪；④积极协助服务对象解决当前问题。

4、社区社会工作者在开展工作时，需要认识社区内的资源。下列做法中，属于社会工作者了解社区内资源的是（）  

• A：了解社区居民日常交往及如何相互影响
• B：了解社区内各个学校的位置及开放情况
• C：了解社区内爱心超市的盈利与收支情况
• D：了解社区内人大代表参与社区事务情况

答 案：B

解 析：社会工作者可以从以下几方面了解社区资源;一是它们所在的位置和日常运作以及对社区居民生活的影响;二是资源利用情况;三是社区居民参与状况。此外，社会工作者也需要了解社区目前提供了哪些社会服务，以及是如何输送给社区居民的。

5、亲人的意外死亡属于危机介入模式中的哪种危机（　　）。

• A：成长危机
• B：情境危机
• C：社会危机
• D：自然危机

答 案：B

解 析：危机通常可分为成长危机和情境危机两类。成长危机即每个人在成长过程中需要面对不同的任务而产生的危机；情境危机即因生活情境的突然改变而引发的危机。亲人的意外死亡属于情境危机。

多选题

1、社区工作评估阶段的主要介入策略是（　　）。

• A：实施
• B：协调
• C：策划
• D：倡导
• E：评估

答 案：CD

解 析：社区工作巩固阶段的主要介入策略是策划和倡导。社会工作者要利用科学和客观的标准衡量社区居委会的独立办事能力，协助其界定未来工作方向。

2、社会工作者小李计划向某社区基金会申请项目资助。在项目申请书中,小李应说明的内容有()。  

• A：申请项目的意义和重要性
• B：项目的具体实施过程及预期效果
• C：项目预算构成和经费使用途径
• D：基金会的评委构成及其资助偏好
• E：向资助方及相关人士的交代方法

答 案：ABCE

解 析：机构要想从政府、基金会获得经费支持，在项目申请书中要说明以下内容：向政府或基金会申请这笔经费支持的意义，或申请这笔经费(有时是实物)要做什么，其用途要符合社会福利或社会公益目标，符合政府或基金会的资助目标；要说明资助的重要性，即这笔资助对于项目对象的必要性；说明资助额及申请这一数量资助的原因，需要列出较细致的项目预算；要说明怎样使用这笔资助，即怎样将这笔资助运用于机构的服务；要说明使用这笔资助可能达到的预期效果；要说明使用这笔资助的社会交代的方法，即如何向资助者报告资助项目的结果。服务项目不同、资助方不同，项目申请书的写法也略有不同，但上述几个方面是必须要说清楚的。

3、社会工作者小杨在作一项有关流动人口社会排斥的研究，在研究过程中，小杨应该遵守的有关社会研究的伦理包括（ ）。

• A：不采用欺骗手段获取资料
• B：搜集资料时应该在对方愿意的情况下进行
• C：对搜集的资料可以根据自己的判断进行筛选
• D：研究成果要客观全面地进行公开
• E：可以将研究者的私人资料拿给同事看

答 案：ABD

解 析：此题暂无

4、社会工作者对一群学生开展互动模式下的小组工作，在实践中，应坚持（　　）工作原则。

• A：开放性的互动
• B：平等性的互动
• C：“面对面”的互动
• D：深层次的互动
• E：提升式的互动

答 案：ABC

解 析：社会工作者在开展互动模式下的小组工作时，应坚持和贯彻以下工作原则开放性的互动，平等性的互动，“面对面”的互动。 命题点拨本题考查的是互动模式的实施原则，根据互动模式的特点理解掌握其三个实施原则。

5、学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面（　　）。

• A：口头语言的发展
• B：书面语言的发展
• C：内部语言的发展
• D：能够不出声地思考问题
• E：逻辑思维由经验型向理论型过渡

答 案：ABCD

解 析：学龄期儿童语言的发展主要表现为口头语言、书面语言、内部语言的发展上。内部语言的发展是儿童语言发展的高级阶段，这个阶段他们已经能够不出声地思考问题。 命题点拨本题考查的是学龄期儿童语言发展的表现。学龄期儿童的认知发展阶段属于皮亚杰的具体运算思维阶段，可结合皮亚杰的认知发展理论来理解本阶段儿童的心理发展。