2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题11月22日

2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题11月22日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、教育的政治功能是教育的首要功能。（ ）

答 案：错

解 析：教育的功能没有绝对的首要性，教育的功能是多方面的，在不同的社会发展阶段和社会需求下，其功能的重要性会有所不同，不能简单地说政治功能是首要功能。

2、人的身心发展的顺序性要求教育要因材施教。（ ）

答 案：错

解 析：人的身心发展顺序性要求教育要循序渐进，个别差异性才要求因材施教。

3、爱岗敬业的教师会不断探索新的教学方法来提高教学质量。（ ）

答 案：对

解 析：爱岗敬业的教师对工作高度负责，会积极寻求提高教学质量的方法，不断探索新的教学方法是其中的一种体现。

单选题

1、《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

• A：五
• B：六
• C：七
• D：八

答 案：B

解 析：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，这是我国义务教育入学年龄的规定。

2、班主任的待遇（ ）。

• A：应与班主任的工作付出相匹配
• B：不需要考虑工作付出
• C：只根据学校的经济状况确定
• D：与其他教师的待遇没有关系

答 案：A

解 析：班主任的待遇应与班主任的工作付出相匹配，班主任工作任务繁重，适当的待遇有助于激励班主任更好地工作

3、教育对个体发展的作用主要表现为（ ）。

• A：促进个体社会化和个性化
• B：提升个体的社会地位
• C：增加个体的知识储备
• D：改变个体的家庭背景

答 案：A

解 析：教育对个体发展的主要作用是促进个体社会化，使个体适应社会的要求，同时也促进个体的个性化，发展个体的独特性。提升社会地位不是教育对个体发展的主要作用；增加知识储备是教育作用的一部分，但不全面；教育不能改变个体的家庭背景。

多选题

1、在与幼儿沟通时，教师的行为规范倡导（ ）

• A：蹲下来与幼儿平视交流
• B：使用简单、易懂的语言
• C：认真倾听幼儿的话语
• D：随意打断幼儿的发言

答 案：ABC

解 析：蹲下来平视交流体现对幼儿的尊重；简单易懂的语言便于幼儿理解；认真倾听能让幼儿感受到被重视。随意打断幼儿发言是不尊重幼儿的表现，不符合行为规范。

2、学校、幼儿园的教职员工，应当（ ）

• A：尊重未成年人的人格尊严 
• B：不得对未成年人实施体罚或变相体罚
• C：不得有侮辱人格尊严的行为 
• D：开除品行有缺点的学生 

答 案：ABC

解 析：《未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为

3、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。有 （ ）几个基本特点

• A：目的性
• B：未知性
• C：认知性
• D：序列性

答 案：ABCD

解 析：ABCD问题解决具有目的性、未知性、认知性和序列性这几个基本特点。 目的性：问题解决是为了达到特定的目标或解决特定的困扰而展开的认知过程。 未知性：问题解决中存在未知的因素或障碍，需要通过探索和思考来解决。 认知性：问题解决涉及到个体的认知过程，包括注意力、记忆、思维、判断和决策等认知操作。 序列性：问题解决是一个有序的过程，通常包括问题的定义、生成解决方案、评估和选择最佳方案、实施和调整等步骤。

主观题

1、如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系?

答 案：自我意识情绪是指在社会情景中，个体根据他人对自身或自身行为的评价所产生的情绪，包括对自己的肯定和对自己的否定。自我意识的发展和自我意识情绪的发展都离不开成人的指导，受成人评价的影响。如果父母不断给孩子价值和表现上的反馈，幼儿倾向于失败时感到羞愧。如果父母关注如何改进儿童的表现，幼儿则更多地体验到一种适度的、更具有适应性的羞愧和内疚。