2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题11月07日

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判断题

1、教育的经济功能主要体现在它能够直接创造物质财富（ ）

答 案：错

解 析：教育的经济功能主要体现在提高劳动者素质、促进科技发展、推动产业结构升级等方面，它不能直接创造物质财富，而是通过对人的培养间接促进物质财富的创造。

2、在早期教育活动设计、组织和实施过程中，既要考虑幼儿身心发展的特点，也要遵循科学的教育活动原则。（ ）

答 案：对

解 析：正确。在早期教育活动的设计、组织和实施过程中，既要考虑幼儿身心发展的特点，也要遵循科学的教育活动原则。这意味着需要根据幼儿的年龄和能力，选择合适的活动内容和形式，并通过适当的教学方法和策略来促进幼儿的发展和学习。

3、从社会发展的角度看，幼儿教育与提高国民素质关系不大。（ ）

答 案：错

解 析：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，从长远来看，高质量的幼儿教育有助于提高国民素质，为社会发展奠定基础。

单选题

1、心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是（ ）。

• A：婴儿期
• B：学前期
• C：学龄初期
• D：学龄中期

答 案：A

2、从教育目的的角度看，素质教育的实质是（ ）。

• A：全面发展教育
• B：个性发展教育
• C：创新教育
• D：精英教育

答 案：A

解 析：从教育目的的角度看，素质教育的实质是全面发展教育，旨在促进学生在思想道德、科学文化、身体心理等多方面的全面发展，而不是单纯的个性发展、创新教育或精英教育。

3、学前教育的连贯性原则要求。（ ）

• A：幼儿园教育与家庭教育连贯
• B：学前教育各阶段连贯
• C：学前教育与小学教育连贯
• D：以上都是关注个别特殊幼儿用奖励激发幼儿的进步

答 案：A

解 析：连贯个别幼儿的特殊需求优先性原则要求幼儿园教育与家庭教育连贯，家园共育，保持教育的一致性；学前教育各阶段（如小班、个别辅导幼儿中班、大班）连贯，教育目标、内容和方法应逐步递进；学前教育与小学教育连贯，做好幼小衔接工个别化激励幼儿积极参与学习和活动原则强调根据幼儿的个体差异（如发展速度、兴趣爱好、学习风格等）为幼儿设立激励性目标进行教育，这与因材施教的理念相似。个别辅导幼儿是个别化教育的一种方式；关注个别特殊幼儿只教师多表扬幼儿是个别化教育的一部分内容；个别幼儿的特殊需求优先表述不准确，个别化原则是平等对待每个幼儿的个体激励性原则是指激励幼儿积极参与学习和活动，通过多种方式（包括表扬、奖励、设立合适目标等）激发幼儿的内在动力，而不只是教师多表扬幼儿、用奖励激发幼儿进步或者为幼儿设立激励性目标这么片面。差异。作。

多选题

1、幼儿突发疾病抽搐时，教师应（ ）。

• A：让幼儿平躺
• B：解开衣领
• C：防止幼儿咬伤舌头
• D：惊慌失措

答 案：ABC

解 析：幼儿突发抽搐，应让幼儿平躺，解开衣领保持呼吸通畅，可在幼儿口中放置柔软物品防止咬伤舌头，不能惊慌失措。

2、学前儿童发展心理学的研究内容包括（ ）。

• A：学前儿童心理发展的影响因素
• B：学前儿童心理发展的年龄特征
• C：学前儿童心理发展的发生和发展规律
• D：学前儿童心理发展的个体差异

答 案：ABCD

解 析：答案：ABCD学前儿童发展心理学的研究内容包括学前儿童心理发展的影响因素、年龄特征、发生和发展规律，以及个体差异。这些内容涉及到了学前儿童心理发展的各个方面，包括外部环境对其心理发展的影响、不同年龄段学前儿童心理特点的描述、心理发展的整体规律以及个体之间心理发展的差异。这些研究内容有助于了解学前儿童的心理发展过程，并为相关教育和干预提供依据。

3、下列关于教育本质的理解，与马克思主义观点相符的是（ ）。

• A：教育是一种社会现象，由社会生产方式决定
• B：教育是一种上层建筑，反映政治经济的要求
• C：教育是一种特殊的实践活动，以培养人为目的
• D：教育是一种生产力，能够促进经济发展

答 案：ABC

解 析：马克思主义认为教育是一种社会现象，由社会生产方式决定，不同的生产方式下教育的性质、目的等不同；教育是一种上层建筑，反映政治经济的要求，为政治经济服务；教育是一种特殊的实践活动，以培养人为目的。虽然教育对经济发展有促进作用，但不能简单地说教育是一种生产力，这种观点比较片面。

主观题

1、义务教育法规定，谁承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”的义务？

答 案：适龄少年儿童的父母或者其他监护人。

解 析：适龄少年儿童的父母或者其他监护人。