2025年高职单招《学前教育》每日一练试题10月28日

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判断题

1、在幼小衔接工作中，重要的是幼儿园的工作有没有做到位，所以家长可以放手让幼儿园来教育。()  

答 案：错

解 析：实施幼小衔接工作的指导思想之一就是家、园、校的一致性而非孤立化的原则。在做幼小衔接工作的时候，幼儿园应充分发掘家庭和社区教育资源的作用，视家庭为“幼儿园重要的合作伙伴”,应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，同时建立幼儿园与小学之间的联系，共同搞好衔接工作。

2、幼儿园的环境就是幼儿园的空间和材料设施。()  

答 案：错

解 析：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它包括幼儿园内部小环境，还包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。题干所述表述片面。

单选题

1、儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理；去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于()

• A：感知运动阶段
• B：前运算阶段
• C：具体运算阶段
• D：形式运算阶段

答 案：C

解 析：具体运算阶段儿童认知发展的特征有：①去自我中心化。②思维可逆性。③守恒。④分类。⑤序列化。

2、一般来说，1~3岁是儿童言语的()  

• A：准备阶段
• B：前言语阶段
• C：发展阶段
• D：基本掌握口语阶段

答 案：C

解 析：学前儿童言语发生发展的阶段中，0~1岁是言语准备阶段(前言语阶段),1~3岁是言语发展阶段，3~6岁 是基本掌握口语阶段。

多选题

1、教师与学前儿童沟通的技巧有()  

• A：熟记儿童名字
• B：选用适当语言
• C：善于倾听
• D：语调适当

答 案：ABCD

解 析：教师与学前儿童沟通的技巧有：①熟记儿童的名字。②选用适当的语言。③眼光要与孩子直接接触。 ④语调语速要适当。⑤语气要和善。⑥善于倾听。⑦以鼓励、肯定、引导为主。

2、幼儿园对于传染病的预防和控制，应坚持早报告、早隔离原则。下列情形需要立即上报的是()  

• A：个别幼儿出现不明原因的剧烈吐泻症状
• B：同一班级1天内出现3例幼儿有相似的不适症状
• C：个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促症状
• D：同一班级连续3天内有5例以上幼儿出现相似的不适症状

答 案：ABCD

解 析：学校和托幼机构遇到以下病情应进行传染病疫情报告：①在同一宿舍或者同一班级1天内有3例或者 连续3天内有多个学生(5例以上)患病，并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、饮水史时。②当学 校和托幼机构发现传染病或疑似传染病患者时。③个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时。 ④ 学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时。

主观题

1、幼儿园教学活动  

答 案：幼儿园教学活动是指教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，以帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。

2、记忆策略  

答 案：记忆策略是指能够增强记忆效果的方法，记忆有意性的发展和记忆策略的形成有密切关系。

填空题

1、（）是指对全国、某一地区或某个幼儿园的课程运作状况进行整体评估。  

答 案：整体评价

2、（）是引发情绪和情感的中介。  

答 案：需要