2025年高职单招《学前教育》每日一练试题03月28日

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判断题

1、一般来说，注意力缺失的幼儿，长时记忆能力发展很差。  

答 案：错

解 析：一般来说，注意力缺失的幼儿，短时记忆能力发展很差。

2、中班的幼儿已能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征。()  

答 案：错

解 析：3~4岁(小班)的幼儿能区分物体明显的大小和长短，但他们往往对物体的大小、长短、粗细、厚薄等属性的 认识是模糊不清的。4~5岁(中班)的幼儿开始能区别大小、长短、高矮、粗细、厚薄等不太明显的物体。5~6岁(大班)的幼儿 已能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征。

单选题

1、在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据不断调整指导策略。王老师采用的评价方式是()  

• A：诊断性评价
• B：标准化评价
• C：终结性评价
• D：形成性评价

答 案：D

解 析：形成性评价是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关资料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行的课程更为完善的一种评价方式。根据题干可知，王老师采用的评价方式是形成性评价。

2、幼儿的品德结构主要包括道德认识、道德情感、道德意志和()  

• A：道德知识
• B：道德思考
• C：道德素质
• D：道德行为

答 案：D

解 析：幼儿的品德结构主要包括：①道德认识。②道德情感。③道德意志。④道德行为。

多选题

1、学前阶段与小学阶段的不同体现在()  

• A：社会和学校对儿童的要求和期望不同
• B：教育环境布置的不同
• C：同伴关系的性质不同
• D：家庭文化背景的不同

答 案：ABC

解 析：学前阶段与小学阶段的不同体现在主导活动、作息制度及生活管理、师生关系、环境设备的选择与布置、社会及成人对幼儿的要求和期望等诸多方面。A、B两项正确。小学生个人的学习活动和独立作业多，集体合作活动的机会较少，同学之间的关系比较松散。C项正确。家庭教育具有连续性和一贯性，家庭环境、家长等情况却一般不会发生很大的变化。D项错误。

2、下列选项中属于直觉行动思维特点的有()  

• A：直观性和行动性
• B：出现初步的间接性和概括性
• C：缺乏行动的计划性
• D：思维的狭隘性

答 案：ABCD

解 析：直觉行动思维是依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。具有如下主要特点：①直观性和行动 性。②出现了初步的间接性和概括性。③缺乏行动的预见性和对结果的计划性。④思维的狭隘性。

主观题

1、最近发展区  

答 案：最近发展区是指儿童已有的心理发展水平和在成人指导下可能达到的心理发展水平之间的差距。

2、负强化  

答 案：负强化是指通过取消厌恶性刺激以增强反应概率的过程。

填空题

1、具体运算阶段的标志是（）  

答 案：守恒概念的形成

2、中医通过望、闻、问、切诊断病情，体现了思维的（）  

答 案：间接性