2025年高职单招《学前教育》每日一练试题07月14日

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判断题

1、婴儿吮吸手指可以在其手指上涂苦味药进行纠正。  

答 案：错

解 析：幼儿吮吸手指的预防和矫治：①要消除生活环境中可能引起幼儿焦虑、恐惧等不良情绪的因素。②用玩具、图片等幼儿喜爱之物，或感兴趣的活动去吸引幼儿的注意力，冲淡其吮吸手指的欲望，逐渐改掉其固有的不良习惯。③不宜采用在手指上涂苦味药或裹上手指等强制方法。

2、离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。()  

答 案：对

解 析：由于幼儿的思维具体形象，教师在组织教学活动时需要借助一定的游戏或情境，离开了游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。

单选题

1、3~6岁儿童思维主要是（）  

• A：直觉行动思维
• B：具体形象思维
• C：抽象逻辑思维
• D：创造性思维

答 案：B

解 析：直觉行动思维是0~3岁儿童主要的思维方式；具体形象思维是3~6岁幼儿主要的思维方式。

2、教师要引导幼儿养成良好的饮食习惯，其中良好的饮食习惯不包括()  

• A：定时定量进餐
• B：细嚼慢咽
• C：不干不净，吃了没病
• D：注意就餐礼仪

答 案：C

解 析：饮食要注意卫生，不吃不干净、不卫生的食物，C 项不是良好的饮食习惯。

多选题

1、学前儿童内部语言的特点包括()  

• A：隐蔽性
• B：情境性
• C：反应性
• D：简略性

答 案：AD

解 析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。其特点为：①隐蔽性。②简略性。

2、幼儿记忆发生与发展的特点有()  

• A：以形象记忆为主
• B：记忆方法逐渐发展
• C：记忆带有很大的无意性
• D：意义记忆多于机械记忆

答 案：ABC

解 析：学前儿童发展的特点是：①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。②记忆的理解和组织程度逐渐提高。 ③ 形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。④幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

主观题

1、辨析题：对幼儿园来讲，入学准备工作只需要在大班下学期进行。  

答 案：题干说法是错误的。实施幼小衔接工作的指导思想之一是长期性而非突击性。不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。对幼儿园来讲，在时间上，要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班时期。

2、幼儿园教学活动  

答 案：幼儿园教学活动是指教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，以帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。

填空题

1、婴儿的简单发音阶段是在（）个月。  

答 案：0~3

2、在良好的教育环境下，5~6岁幼儿能集中注意（）分钟。  

答 案：20