2025年高职单招《教育类》每日一练试题05月28日

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判断题

1、学前儿童同伴交往的社会性交往水平最高的是联合游戏。()  

答 案：错

解 析：学前儿童同伴交往的社会性交往水平最高的是合作性游戏。

2、松果体有防止性早熟的作用。()

答 案：对

单选题

1、托幼园所优先考虑的应该是()。  

• A：婴幼儿的生命安全
• B：婴幼儿的认知发展
• C：婴幼儿的心理健康
• D：婴幼儿的情感发展

答 案：A

解 析：托幼园所应该秉承生命至上的责任意识。托幼园所对婴幼儿进行安全照护的根本目的是保护和保障婴幼儿的生命安全，保教人员要树立“婴幼儿生命安全第一”的意识。

2、中央官职三公九卿制度创立于()  

• A：秦朝
• B：汉朝
• C：唐朝
• D：元朝

答 案：A

解 析：依据所学知识可知，三公九卿制度创立于秦朝，A 项正确:汉朝继承了三公九卿制度,发展为内外朝制度，排除B项;唐朝中央官制是三省六部，排除C项;元朝中央官制是中书省，排除 D项。故选A。

多选题

1、下列属于同伴交往的类型的是()。  

• A：被忽视型
• B：一般型
• C：严厉型
• D：民主型

答 案：AB

2、下列属于幼儿园教育工作的基本要求的是（）  

• A：合理安排幼儿一日生活
• B：建立必要、合理的常规
• C：寓德育于各项活动中
• D：以游戏为基本活动,促进全面发展

答 案：BCD

主观题

1、Jessica 在百度公司工作，每位员工在公司的邮件服务器上都分配有电子邮箱，Jessica 的个人邮箱地址为：Jessica@baidu.com。现在 Jessica 需要通过邮件将 plan.doc 文件发送给同事 John，并同时将该邮件抄送给同事TomJessica 在邮件中写道：
John：
现将工作计划发给你，请审阅。
Jessica
以下是 Jesscia 发送邮件时的操作界面局部。
请回答；A-D 四个圆角矩形区域应该分别填写或出现什么内容。

答 案：A：John@baidu.com
B ：Tom@baidu.com
C ：plan.doc
D ：John：
现将工作计划发给你，请审阅。
Jessica

解 析：本题主要考查电子邮件。A 是收件人，应填 John@baidu.com；B 是抄送，应填 Tom@bai du.com；C 是附件，应填 plan.doc；D 是正文，应填 John ：现将工作计划发给你，请审 阅。Jessica。

2、两名小学生李某和王某放学后在路边玩耍，两人相互扔石子时，其中一个石子砸伤路人赵某。李某和王某赶紧联系家长将赵某送医，为此花去治疗费若干。经查，无法确定是谁扔的石子砸中赵某，且李某和王某均无个人财产。 请回答： （1）李某和王某扔石子的行为是否构成共同危险行为？为什么？ （2）赵某是否有权请求李某和王某双方的家长承担连带责任？为什么？

答 案：（1）构成共同危险行为。共同危险行为，又称为准共同侵权行为，是指数人的危险 行为有可能造成他人的损害，但不知道数人中何人造成实际的损害。李某和王某二人扔石子的行为造成路人赵某受伤，应认定为共同危险行为。 （2）赵某有权请求李某和王某的家长承担连带责任。《民法典》第1188条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。在监护人责任中，无论监护人有无过错，是否尽到监护责任，监护人都应当承担侵权责任，而不能以尽了监护责任为由免除责任。王某和李某作为小学生，应为无民事行为能力或限制民事行为能力人，其父母作为监护人应当对赵某承担赔偿责任。

填空题

1、利用计算机来模仿人的高级思维活动，如智能机器人、模式识别等，被称为（）  

答 案：人工智能

2、下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言：我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟糟的，多不好看啊！你想把字写好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一画写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地，小安自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。  

答 案：材料中刘老师的教育行为是恰当的，践行了新课改背景下的素质教育观的要求。 （1）从素质教育的内涵上看，素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展。材料中刘老师面对令人头疼的小安，并不是不闻不问，而是通过给予观察和帮助，最终促进了他绘画潜能的发展和学习成绩的提高。 （2）从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中刘老师能够抓住小安喜欢绘画的优势，因势利导，鼓励学生，增长其自信心，使学生获得了很大的进步。 （3）从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。材料中刘老师一直以欣赏的眼光看待小安，给予其正面的、积极的肯定和鼓励，才改变了学生的自我否定，帮助学生在绘画、学习等方面都有所成长。 总之，刘老师的教学行为取得了良好的效果，是值得我们肯定和学习的。