2025年高职单招《学前教育》每日一练试题05月26日

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判断题

1、埃里克森的人格发展理论认为，幼儿期的发展任务是培养自主性。()  

答 案：错

解 析：埃里克森的心理发展观认为，幼儿期的发展任务是培养主动性。

2、在儿童日常游戏活动中，创设或者改变某种条件而引起儿童的心理变化，这种方法叫作实验室实验法。()  

答 案：错

解 析：自然实验法是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方法。

单选题

1、乐乐在草地上奔跑时，脚踝扭伤了，应立刻()  

• A：用绷带包扎
• B：用棉花压迫止血
• C：热敷
• D：冷敷

答 案：D

解 析：扭伤后可冷敷，使肿胀减轻。 一般在一到两天后可在患处进行热敷和按摩，促进血液循环，肿胀消退。

2、每个幼儿的生长发育都要经历“抬头—翻身—坐一爬—站—行走”等过程。这反映了个体生长发育的()规律。  

• A：连续性和阶段性
• B：不均衡性
• C：个体差异性
• D：相互关联性

答 案：A

解 析：学前儿童心理发展的连续性表现在前后发展之间是有联系的，先前较低级的发展是后来较高级的发展的前提。幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”,出现一些带有本质性的重要差异，使幼儿心理发展呈现出“阶段性”。题干所述反映了个体生长发育的连续性和阶段性规律

多选题

1、培养学前儿童亲社会行为的主要方法包括()  

• A：角色扮演法
• B：榜样示范法
• C：移情训练法
• D：行动研究法

答 案：ABC

解 析：培养学前儿童亲社会行为的主要方法包括：①角色扮演法。②移情训练法。③榜样示范法。④善用精神 奖励。行动研究法属于学前教育学的主要研究方法。

2、教师介入幼儿游戏的时机包括（）  

• A：当幼儿游戏出现困难时
• B：当幼儿讨论游戏内容时
• C：当幼儿分配角色时
• D：当游戏秩序遇到破坏时

答 案：AD

解 析：教师介入幼儿游戏的时机包括：①当幼儿游戏出现困难时介入。②当必要的游戏秩序受到威胁时介入。③当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时介入。④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。

主观题

1、辨析题：做好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。  

答 案：上述说法是错误的。幼小衔接的意义不仅能使儿童顺利过渡，尽快适应小学生活，而且为幼儿的终身发展奠定了基础。使幼儿顺利升入小学只是近期目标，幼小衔接工作要放在人的终身发展的大背景下去考虑，对幼儿进行全面的素质教育，使其成为全面发展的人。

2、保持  

答 案：保持是已获得的知识经验在头脑中保留与巩固的过程。

填空题

1、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（）  

答 案：同化

2、在良好的教育环境下，5~6岁幼儿能集中注意（）分钟。  

答 案：20