2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题03月31日

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判断题

1、幼儿的活动越熟练，幼儿注意的分配能力就越强。 （ ）

答 案：错

解 析：错误。幼儿的活动越熟练，并不意味着他们的注意力分配能力更强。注意力分配能力的发展与年龄和发展阶段有关

2、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。（ ）

答 案：对

3、卢梭认为儿童在成长过程中不应受到任何约束。（ ）

答 案：错

解 析：卢梭虽然强调儿童的自由发展，但并不是说儿童在成长过程中不应受到任何约束，而是提倡通过自然后果法让儿童从自己的行为后果中学习，有一定的自然约束。

单选题

1、贾德的概括说所依据的主要是他在 1908 年所做的（ ）实验，这个实验被看作 是概括化理论的经典实验。

• A：记忆实验
• B：水下击靶
• C：肯定性训练
• D：猫开 笼取食的实验
• E：小白鼠走迷津

答 案：B

2、教师要做到爱岗敬业，在教学资源准备方面应该（ ）

• A：总是使用现成的教学资源，不自己准备
• B：根据教学内容和幼儿特点精心准备教学资源
• C：随意准备一些教学资源，不考虑适用性
• D：让幼儿自己准备教学资源

答 案：B

解 析：根据教学内容和幼儿特点精心准备教学资源，体现了教师对教学工作的认真负责，是爱岗敬业的表现。总是使用现成资源、随意准备不考虑适用性、让幼儿自己准备都是不认真对待教学资源准备工作的表现

3、视觉发展的敏感期为（ ）。

• A：O～4 周
• B：4～8 周
• C：O～3 个月
• D：O～6 个月

答 案：D

多选题

1、教育目的的功能有（ ）。

• A：导向功能
• B：激励功能
• C：评价功能
• D：调控功能

答 案：ABCD

解 析：导向功能是指教育目的为教育活动指明方向；激励功能是指教育目的能激发教育者和受教育者的积极性；评价功能是指可以依据教育目的来衡量教育活动的成效；调控功能是指教育目的可以对教育活动进行调节和控制，例如调整教育内容、方法等。

2、加里培林将心智动作的形成分成（ ）等几个阶段。

• A：活动的定向阶段
• B：物质活动或物质化活动阶段
• C：出声的外部言语活动阶段
• D：无声的外部言语活动阶段
• E：内部言语活动阶段

答 案：ABCDE

3、从教育的本质来看，教育与个体发展的关系体现在（ ）。

• A：教育是个体发展的必要条件
• B：个体发展是教育的最终目的
• C：教育促进个体的社会化和个性化
• D：个体发展制约教育的内容和方法

答 案：ABCD

解 析：教育是个体发展的必要条件，通过教育个体获得知识、技能等；个体发展是教育的最终目的，教育就是为了促进个体的成长；教育促进个体的社会化和个性化，使个体适应社会并保持独特性；个体发展制约教育的内容和方法，教育要根据个体的身心发展规律进行。

主观题

1、按照义务教育法施行细则的规定，施行义务教育的学校可收取什么费用？

答 案：施行义务教育的学校可收取杂费。

解 析：施行义务教育的学校可收取杂费。