2025年心理咨询师《理论知识》每日一练试题07月13日

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单选题

1、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有（）。

• A：整体性
• B：选择性
• C：层次性
• D：动力性

答 案：C

解 析：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”意思是储藏粮食的仓库堆满了，人们就会应该知道礼节，讲究礼节了；衣食丰足了，人们就应该会知道荣与辱了。这说明只有低级需要在得到满足或部分满足时才能产生高级需要。

2、人类性道德主要特点不包括（）。

• A：多样性
• B：一致性
• C：继承性
• D：私密性

答 案：D

解 析：性道德是社会道德的一部分，是对性行为的规范。性道德有以下几个方面的特点：1）多样性，不同地区文化、民族、社会、宗教，甚至同一社会中的不同阶层，道德评价可以相去甚远；2）一致性，人类的大多数群体，是把人的性行为限制在婚姻范围之内，这一点在全人类有共同性；3）继承性，人类在进化发展过程中，J总是将有利于自身发展的风俗一代代保留下来，性的道德继承就是这一类性质的继承；4）双重性’性道德的双重性有以下两个方面：一是理想期待与现实行为脱节，二是对男女的性行为的道德评价不一致。

3、神经衰弱症状的具体表现是（）。

• A：联想和回忆增多但不杂乱
• B：一般不伴有言语运动增多
• C：较为强烈刺激才感到难受
• D：休息和睡眠才能消除疲劳

答 案：B

解 析：神经衰弱患者的症状主要有：易烦恼、易激惹、入睡困难、多梦易醒、注意力难以集中、精神疲乏和效率低、联想和回忆增多且杂乱，没有言语运动的增多，病人感觉过敏，疲劳带有情绪性，休息也不能缓解。

4、按照F．海德的平衡理论，在P-O-X模型中，最重要的是（　　）。

• A：P.X关系
• B：X.O关系
• C：X.P关系
• D：P-0关系

答 案：D

5、结构主义的心理学的创始人是()

• A：詹姆斯
• B：弗洛伊德
• C：马斯洛
• D：冯特

答 案：D

6、心理正常与心理异常的标准化区分原则是由（ ）提出的。

• A：李心天
• B：许又新
• C：郭念锋
• D：陈仲庚

答 案：A

解 析：区分正常与异常的标准化区分原则由李心天于1991年提出：①医学标准，② 统计学标准，③内省经验标准，④社会适应标准。@jin

7、需要是（ ）。

• A：顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
• B：人对客观外界事物的态度的体验
• C：激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内部动力
• D：有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求

答 案：D

8、生物反馈治疗不同于普通医学治疗的方面，表现在它（ ）。

• A：给求助者物理干预
• B：是一个被动接受的过程
• C：给求助者化学干预
• D：是一个主动参与的过程

答 案：D

解 析：生物反馈疗法是通过现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以描记，并转换为数据、图形或声、光等反馈信号，让求助者根据反馈信号的变化了解并学习调节自己体内不随意的内脏机能及其他躯体机能，达到防治疾病的目的。求助者主动参与治疗，是该法治疗成功的必要条件。

多选题

1、非理性观念的主要特征是（）。

• A：绝对化的要求
• B：追求完美
• C：过分概括化
• D：糟糕至极

答 案：ACD

2、若发现求助者的问题是由社会性因素引起，则应该重点查询求助者的（ ）。

• A：压力应对方式
• B：生活事件
• C：社会支持系统
• D：个性特点

答 案：BC

解 析：当发现求助者的问题是社会性原因引起的，应当重点就经历的生活事件和社会支持系统等情况进行查询，并分析其与求助者问题的因果关系。

3、班杜拉认为，观察(模仿)学习所经历的阶段有（）。

• A：注意过程
• B：保持过程
• C：动作复现过程
• D：动机过程
• E：归属过程

答 案：ABCD

4、桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫（）。

• A：经典条件反射
• B：防御条件反射
• C：操作条件反射
• D：工具条件反射

答 案：CD

5、在MMPI测试中，A因子得分高的受测者可能是()。

• A：部分正常人
• B：重性精神病人
• C：神经病患者
• D：病态人格患者

答 案：ABD

解 析：略。

6、除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如（　　）。

• A：复本相关
• B：评分者信度
• C：专家推测
• D：再测法

答 案：ABC

7、下列说法中正确的是()。

• A：目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
• B：目标价值较小，成就动机的激励作用也小
• C：个体的机会越多，成就动机就越强
• D：文化水平越高，成就动机越强

答 案：ABC

解 析：影响成就动机的因素主要有以下三点：1）目标的吸引力，目标的吸引力越大，个体主观能动性发挥的程度越大，成就动机越高；2)风险与成败的主观概率，很有把握的事与无获胜机会的事均不会激发高的成就动机；3）个体施展才干的机会，个体为实现目标，施展自己才干的机会越多，其成就动机就越强。