2025年心理咨询师《二级》每日一练试题02月25日

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单选题

1、下列最接近大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况的信息整合模式是（）

• A：平均模式
• B：加权平均模式
• C：加法模式
• D：中心品质模式

答 案：D

2、最接近大多数人日常生活中印象形成过程的信息加工模式是（ ）。

• A：加法模式
• B：中心品质模式
• C：平均模式
• D：加权平均模式

答 案：B

解 析：中心品质模式指在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象。一般来说，中心品质模式接近于大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况。

3、对不可控因素的归因，可能使人们对未来行为的预测变得更（ ）。

• A：准确
• B：一贯
• C：变化
• D：矛盾

答 案：A

解 析：对可控性因素的归因，人们更可能对行为做出变化的预测，对不可控因素的归因，人们较可能对未来做出准确的预测。

4、一般来说，不受意识支配的神经是（ ）。

• A：运动神经
• B：中枢神经
• C：交感神经
• D：外周神经

答 案：C

5、常模分数又叫（）。

• A：导出分数
• B：原始分数
• C：总体分数
• D：粗分数

答 案：A

解 析：常模分数是指施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数，而常模则是由常模分数构成的团体，它是解释测验分数的基础。

6、根据发展常模得出的儿童智力评定结果称为()。

• A：智商
• B：标准分
• C：智龄
• D：量表分

答 案：C

解 析：智龄是年龄量表上度量智力的单位。求智力的方法只要将儿童在测验上的分数与各年龄组的一般儿童比较，便可给与一个年龄分数。

7、关于心理咨询师的工作，正确的说法是（）。

• A：对精神病患者无法提供任何帮助
• B：可以对求助者作出各种有益其生活的承诺
• C：对心理危机无法提供有效的干预
• D：不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助

答 案：D

8、与成就动机关系最密切的是个体的( )。

• A：个人能力
• B：抱负水平
• C：人格特点
• D：智力水平

答 案：B

解 析：抱负水平是个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的和期望达到的成就目标的主观估计。抱负水平与成就动机有密切的联系，个体抱负水平的高低取决于其成就动机的强弱。?

多选题

1、使用他评式心理量表时，常见的评定误差包括( )。

• A：宽容误差
• B：趋中误差
• C：光环效应
• D：逻辑误差

答 案：ABCD

解 析：使用他评式心理量表时，常见的评定误差包括严格误差、宽容误差、趋中误差、逻辑误差、光环效应、期待效应。?

2、在求助者中心疗法中，自我概念指求助者()。

• A：对自己错误观念的认识
• B：如何看待自己
• C：对自己的批评
• D：对自己与环境关系的认识

答 案：BD

解 析：求助者中心疗法理论非常重视人的自我概念，但自我概念不同于自我。自我是指求助者真实的本体，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定，对自我能力的认识，对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。

3、意志的品质有( )

• A：自觉性
• B：目的性
• C：坚韧性
• D：自制性

答 案：ACD

解 析：知识点： 基础心理学 /意志 意志品质包括：自觉性(对行动目的有深刻认识，能自觉支配自觉的行动，使之服从于活动目的的品质);果断性(迅速地、不失时机地采取决定的品质);坚韧性(坚持不懈，永不退缩的品质，又叫毅力或顽强性);自制性(善于管理和控制自己情绪和行动的能力)。自觉性和自制性容易混淆，自觉性和目标感有关，能够达到目标的做，偏离目标的事情不做，有目标感的人，不容易受到外界的影响而动摇。自制性理解成自我管理和控制。

4、罗杰斯提出的心理健康者的特征包括（）。

• A：乐于接受一切经验
• B：信任自己机体的感受
• C：时刻保持生活充实
• D：时刻保持积极乐瓣

答 案：ABC

解 析：罗杰斯认为自我实现是人类最基本的动机，人是积极主动、自我实现和自我指导的，这样的人也就是心理健康者。他们有以下5个特征：①乐于接受一切经验；②时刻保持生活充实；③信任自己机体的感受；④有较强的自由感；⑤有高度的创造性。

5、以下说法错误的包括（）。

• A：心理诊断应该贯穿于心璐询的全过程
• B：心理诊断应以群体平均特征为主要目标
• C：心理咨询师在做出初步诊断前不需要进行讨论和会诊
• D：摄人性会谈的会谈计划不需要考虑求助者的人格特点

答 案：BCD

解 析：A项，心理诊断不仅仅是一个结果，它应该是心理治疗之前的决策过程，并且随着求助者心理状态的变化，这个决策过程要不断的变化，因此，心理诊断实际上贯穿在心理咨询的全过程中；B项，心理诊断需要通过对求助者一般资料的分析，对求助者的心理状态和人格特征进行评定，最终对求助者的心理和行为状态的性质做出判断，而并非是以群体特征为主要目标；C项，对难以确定诊断的案例，力争通过会诊解决问题；D项，求助者的人格特点会影响其心理问题的形成，故摄入性会谈的会谈计划需要考虑求助者的人格特点。

6、编制心理测验进行目标分析时可以做的工作包括（）。

• A：进行工作分析
• B：对特定概念下定义
• C：编制双向细目表
• D：确定测验的具体内容

答 案：AC

7、下列说法中正确的是()。

• A：目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
• B：目标价值较小，成就动机的激励作用也小
• C：个体的机会越多，成就动机就越强
• D：文化水平越高，成就动机越强

答 案：ABC

解 析：影响成就动机的因素主要有以下三点：1）目标的吸引力，目标的吸引力越大，个体主观能动性发挥的程度越大，成就动机越高；2)风险与成败的主观概率，很有把握的事与无获胜机会的事均不会激发高的成就动机；3）个体施展才干的机会，个体为实现目标，施展自己才干的机会越多，其成就动机就越强。