2019下半年教师资格证考试《高中体育》真题及答案
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：385
试卷答案：有
试卷介绍： 超精彩的2019下半年教师资格证考试《高中体育》真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！
试卷预览
-
1. 体育课所采用的个体内差异评价，其方法是（ ） 。
A个体水平与班级平均水平比较
B个体水平与标准规定比较
C个体练习后练习后、练习前水平比较
D个体水平与合格标准比较
-
2. 在篮球比赛中，邻近的两名防守队员协同堵截进攻队员运球突破的防守方式属于（）。
A补防配合
B夹击配合
C“关门”配合
D穿过配合
-
3. 在足球赛中,出现下列哪种情况时应判为间接任意球（ ） 。
A像对方队员吐唾沫
B拉扯对方队员
C动作具有危险性
D踢或企图踢对方队员
-
4. 对大部分学生而言,既能体验吃苦精神又能发展学生心肺功能的教学内容是（ ） 。
A铅球
B跳远
C长跑
D队列
-
5. 在体育教学中，下列哪一项营造宽松的课堂氛围（ ） 。
A学习保护帮助时
B教师集中讲解时
C教师集中示范时
D进行相互评价时
-
1. 简述评价体育教师教学能力的内容。
-
2. 简述体育实践类课程的特点。
-
3. 简述体育锻炼对青少年运动系统的影响。
-
1. 实习生张明的第三次课，课的主要内容是太极拳(复习)和100米考试，上课前，他把写好的教案送给指导教师郭老师审查，郭老师仔细看了整个教案，当看到“预计运动负荷脉搏曲线图(图1)”中所提供的相关信息后，马上对张明说:“你的基本部分安排有问题”.
(1)你同意郭老师的判断吗?请说明理由。
(2)一堂体育课安排两个教学内容的先后顺序有哪些基本要求。
-
2. 李老师的教学记:近期连续上了两次体育公开课。
第一次，本认为自己上课规范，课堂组织严密,按统一派令练习，运动量、强度也不小。可是，同行点评说上课呆板，死气沉沉,学生像木偶似的。
第二次，我努力活跃一点，少集合几次，多自由练习时间，开展互帮互助。结果，还是有意见，课上松散、不严谨、有点乱。
让我左右为难，“严”也不行，“活”也不行，体育课该怎么上?困惑!
(1)请从一堂好课的角度分析李老师产生“困惑”的原因。
(2)如何才能处理好教学组织“严”与“活”的关系。
-
1. 高一(1)班，男生40人，教学内容:三级跳远。教学重点与难点:踏板准确性，助跑和起跳的衔接。场地:标准田径场一块、胶带、标志线若干。
按上述信息，设计10分钟准备活动(以表格形式)。
(1)3种与教学内容相关的“拉伸”练习。
(2)2种与教学难点相关的“跑跳”练习。
(3)3种与教学重点相关的“跑准”练习。
相关试卷
相关题库
