2018下半年教师资格证考试《初中数学》真题及答案

考试总分:150分

考试类型:模拟试题

作答时间:120分钟

已答人数:443

试卷答案:有

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试卷预览

  • 1. 命题P的逆命题和命题P的否命题的关系是()。

    A同真同假

    B同真不同假

    C同假不同真

    D不确定

  • 2. 在下列描述课程目标的行为动词中,要求最高的是()。

    A理解

    B了解

    C掌握

    D知道

  • 3. 设f(x)=acosx+bsinx是R到R的函数,V={f(x)∣f(x)=acosx+bsinx,a,b∈R}是线形空间,则V的维数是()。

    A1

    B2

    C3

    D

  • 4. 与向量线性相关的向量是()。

    A(3,2,1)

    B(1,2,1)

    C(1,2,0)

    D(3,2,2)

  • 5. 定积分的值是()。
  • 1.
  • 2.
  • 3. 简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。
  • 4.
  • 5.
  • 1.
  • 1. 论述数学教学中使用信息技术的作用,并阐述使用信息技术与其他教学手段的关系。
  • 1. 案例:如下是某教室教学“代入消元法解二元一次方程组”的主要环节。首先,教师引导学生复习二元一次方程组的有关知识。
    然后,呈现如下教材例题,让学生独立思考并解决。
    例题:篮球联赛中,每场都要分出胜负,每队胜1场得2分,负1场得1分。某队10场比赛中得到16分,那么这个队胜负场数分别是多少?
    针对学生的解答,教师给出了如下板书:


    最后,教师强调了两种解法的内在联系,并给出了代入消元法的基本步骤及教学思想。
    问题:
    (1)该教师教学设计的优点有哪些?
    (2)该教师教学设计的不足有哪些?
    (3)代入消元法的基本步骤及数学思想是什么?
  • 1. 教学课题为平行四边形的判定定理:“对角线互相平分的四边形是平行四边形”。请你完成下列任务。(1)设计一个问题情境引入该定理,并说明设计意图。
    (2)设计定理证明的教学片段,并说明设计意图。
    (3)在教学中,为了巩固对该定理的理解,教师设计了如下例题。
    如图,平行四边形ABCD的对角线AC,BD交于点O,点E,F是AC上的两点,并且AE=CF,求证:四边形BFDE是平行四边形。


    请设计此题的变式题,以进一步理解和巩固定理。