初中历史学科知识与教学能力模拟试卷(一)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：285

试卷答案：有

试卷介绍： 初中历史学科知识与教学能力模拟试卷(一)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题

1. 对于历史上的政治制度、经济结构、法令条约和科技文化等内容，一般采用（　　）。

A概述法

B讲解法

C谈话法

D图示法

2. 这位戏剧作家用作品展示了16世纪至17世纪初英国的社会场景，表现了社会各阶层的生存状态．塑造了罗密欧、夏洛克、哈姆雷特等经典戏剧形象。这位戏剧作家是()。

A伊拉斯谟

B塞万提斯

C莎士比亚

D王尔德

3. 英国的棉纺织业用了50年左右的时间，通过不间断的技术发明、生产革新，开拓出一片新天地。到18世纪末，机械化生产率先在英国的棉纺织部门基本实现。这主要表明英国()。

A工业革命首先从轻工业部门开始

B在18世纪末完成了工业革命

C棉纺织业的生产方式变革缓慢

D经历工业革命的时间最短

4. “在欧洲(最早在法国)唯美主义与自然主义基础上形成的一种文艺思潮和艺术流派，主要表现在绘画上，反对学院派的保守，主张到大自然中去写生，直接获取光与色的无穷变化以作艺术表现……也是人类将艺术与科技相互融合的一种全新的成果。”此评论适用于（）。

A表达情感的浪漫主义绘画

B反传统的“现代主义”艺术

C穿透历史的印象派艺术

D描写自然风光的现实主义艺术

5. 二战后国际组织的发展进入新阶段，除建立几乎包括世界上所有国家的普遍性国际组织联合国外，区域性的国际组织也大量涌现。这一现象出现的原因不包括（　）。

A区域性经济发展不平衡加剧

B大国强权政治主导着国际关系

C民族主义政治诉求不断高涨

D联合国政府调节机制效力不足

1. 请列举出第一届中国人民政治协商会议的主要内容。

2. 请分别从主、客观方面说明辛亥革命为什么会失败。

3. 简述秦朝巩固专制主义中央集权制度的措施。

1. 材料：我们……受上帝恩惠的神圣罗马教会的副主祭和枢机主教，代表教皇受特别异端法庭大法官的命令，反对全体基督教徒共和国内可能出现的任何异端罪恶．
因为在1615年神圣的法庭里检举你，伽利略，七十岁，已故佛罗伦萨市民文钦卓▪伽利略之子，认为太阳是世界的中心而且是静止的，大地也昼夜运行的许多谬说是真实的．还加以宣传，你对你的一些学生宣传了这种谬说，关于这种说法你和某些德国数学家通过信。你发表了名为《论太阳的黑点》的文字，在其中你把这一谬说当真实地加以叙述，因为你用自己的圣经注解来回答人们。
根据教皇和最高的世界异端法庭各位枢机主教的命令，两个原理——太阳的静止和大地的运行——受到鉴定者的神学家的审查，即：“太阳是世界中心而且是静止的原理在哲学上是荒谬的、虚伪的而且形式上是异端的，因为它和《圣经》上所说的相矛盾。”“大地不是世界的中心而且不是静止的，也是昼夜运行的原理，在哲学上也是荒谬和虚妄，在神学上至少是信仰的错误。”
——摘编自《中世纪史文献》卷2
问题：
(1)阅读材料并结合史实知识，指出罗马天主教会审判伽利略的原因。
(2)结合史实知识，谈谈伽利略及其研究成果的历史意义。

2. 阅读下列材料并回答问题。在讲授明清政治制度时，某位教师选取了如下材料：
朱元璋，原名重八，安徽凤阳人，出身为农民，职业为牧人。他建立大明政权，是明朝开国皇帝，他的名言“要么不做，要么做绝”。我们看，他是怎样成长起来的?朱元璋出身贫寒，住在破茅草屋中，过着忍饥挨饿的日子……
——摘自《明朝那些事儿》《明朝帝国政界往事》《细解明朝十七帝》
问题设计：以上史料刻画了朱元璋怎样的性格和心路历程?对朱元璋在治理明朝朝政时所采取的政策有何影响?
问题：
(1)该教师在此环节采取了什么教学方法?这种方法的优势在于什么?
(2)该教师此环节的设计出现了什么问题?

3. 材料：下面是某教师采用讨论法结束“金字塔的国度”一目的教学片段：
师：面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔，人们在赞叹之余，都会产生很多疑问，金字塔是谁建的?一说是火星人。理由是现代科学发现火星上可能也有和人类一样的高智慧生物。二说是“大西洲人”所建，西方有学者认为远古的时候，在大洋洲中有一个大西洲，那里的人曾经创造了很高的文明，只可惜后来大西洲沉陷了。同学们，你们对金字塔的建造是怎么看的呢?学生讨论，气氛热烈。
问题：
(1)请对该教师的小结设计进行评价。
(2)你认为课堂设问应注意哪些问题?

1. 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：
《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求，知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
材料二：
课文摘录：
1897年冬，德国强占胶州湾。消息传出后，康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。随后，光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”。
变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法法令的贯彻。9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。康有为、梁启超先后出逃。谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学的过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。