高中地理学科知识与教学能力试题(十)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：215

试卷答案：有

试卷介绍： 最新上线的高中地理学科知识与教学能力试题(十)里面有着非常多的高中地理学科知识与教学能力考试题目及答案，大家不要错过。

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单选题 简答题 材料分析题 教学设计题

1. 该公路山区段定期封路禁行主要是因为（）

A洪水频发

B路面积雪严重

C泥石流多发

D路面冻融沉降

2. 科考团拍摄日出照片时，当地地方时和拍摄方向约是( )。

A0时正北

B6时正东

C12时正南

D18时正西

3. 推测该年北极黄河站极昼开始的时间是( )。

A3月31日前后

B6月11日前后

C7月3日前后

D9月12日前后

4. 该月最可能是(　　)。

A3月

B6月

C8月

D10月

5. 此时，澳大利亚(　　)。

A①地天高云淡

B②地干热风大

C③地南风暴雨

D④地北风酷热

1. 阅读图文资料，完成下列各题。下图示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。

(1)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。
(2)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因。
(3)分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因。

2. 如何理解“地理教学方法具有创造性”?

1. 阅读关于新西兰的图文资料，回答问题。新西兰是世界上最重要的畜牧业国家之一，畜牧业一直处于主导地位。该国牧场辽阔，全国人均面积达3．8公顷，目前有将近3／4的牧场以经营某一产品为主。该国政府不仅重视天然草场的保护、改良和合理利用，还特别重视发展人工草场，人工草场面积已超过天然牧场几倍。畜牧业是新西兰最重要的经济来源，畜产品出口占全国外贸出口的65％以上。

问题：
(1)简述新西兰的地理位置特征。
(2)根据材料推断该国南岛降水的时空分布特点，并说明其成因。

2. 材料：一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河(下图)溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，形成一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河河水因含大量泥沙而呈黄色。

问题：
(1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。
(2)试对“河上很少有桥”这一现象做出合理解释。
(3)你是否赞同在该地区发展旅游观光业?请表明态度并说明理由。

3. 阅读下面材料，回答问题。某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编后兴奋不已。可是，当同学们来到报社传达室时，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，将他们拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’”。
问题：作为教师的你应该如何帮助学生解决呢?说明理由。

1. 阅读关于“影响人口迁移的因素”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要原因。”
材料二人教版教科书中关于“影响人口迁移的因素”的内容。
人口为什么要迁移?人口迁移究竟受哪些因素的影响?人口是否从某一个地区迁移到另外一个地区，要看迁入区是否有吸引力，而这种吸引力可能因环境或个人的价值观的变化而变化。一般认为，人口迁移是人们对特定环境中一系列自然的、经济的和社会的因素的综合反映。
地区之间自然环境的差异，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。在影响人口迁移的各种自然环境的因素中，气候、土壤、水和矿产资源等是最主要的。自然灾害有时也会促发人口的迁移。20世纪80年代非洲撒哈拉地区的大干旱造成成千上万的环境难民。在历史上各个时期．世界各地都出现过因旱涝、地震、火山喷发等自然灾害引起的大规模移民的现象。
经济因素对人口迁移的影响是多方面的。其中经济发展、交通和通信等是主要的因素。不论是过去几个世纪具有历史意义的人口向新大陆的迁移。还是如今人口频繁地从欠发达地区向发达地区的迁移．都是为了寻求更多的改善物质生活条件的“机会”，获得更好的经济待遇，改善个人及家庭生活。
政治、文化等社会因素对人口迁移有着特殊的影响，其中政策、社会变革、战争和宗教等是重要的影响因素。历史上的两次世界大战和地区性武装冲突都促进人口发生迁移。1947年的印巴分治促使上千万穆斯林从印度迁往巴基斯坦。
在影响人口迁移的诸多因素中，经济因素往往起着主导作用。但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。
(1)针对课标要求，试对本节课教学给出活动建议。
(2)依据活动建议和教材的知识组成，设计教学过程要点。