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2011年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案

2011年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：262

试卷答案：没有

试卷介绍： 2011年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 名词解释题 简答题 论述题 材料分析与活动设计题
  • 1. 关于幼儿句法结构获得的大致规律，说法正确的是()

    A由分化到不分化

    B从严谨到松散

    C从灵活到呆板

    D从混沌一体到逐步分化

  • 2. 幼儿园听说游戏活动开始以活动的方式进入，而最后的结束方式是()

    A活动

    B游戏

    C教师示范

    D幼儿跟随教师游戏

  • 3. 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点包括准备、讨论与示范、串连与总结以及()

    A分析与归纳

    B复述与归纳

    C背诵与总结

    D幼儿想象与仿编

  • 4. 幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事和()

    A古诗

    B超人体童话

    C幼儿散文

    D儿童小说

  • 5. 在编构故事活动中，小班编构故事的重点是编构()

    A故事结局

    B有趣情节

    C完整故事

    D故事人物

  • 1. 学前儿童语言的获得与发展
  • 2. 语言操作范畴
  • 3. 听说游戏
  • 4. 学前儿童语言教育的整合教育观
  • 5. 儿童语义的发展
  • 1. 简述儿童语言发展过程中句法结构发展的基本阶段。
  • 2. 简述早期阅读活动的语言教育目标。
  • 3. 简述听说游戏设计与组织的一般步骤。
  • 4. 渗透的幼儿语言教育进行的途径有哪些?
  • 5. 依据凭借物特点，讲述活动可以分为哪些具体类型?
  • 1. 试述掌握儿童语言获得的基本规律对学前儿童语言教育的现实意义。
  • 1. 试根据安徒生童话名著《卖火柴的小女孩》设计一个大班幼儿园文学活动，要求符合学习文学作品、理解体验作品的设计与组织原则。
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