2025年高职单招《生物》每日一练试题11月19日

2025-11-19 17:03:46 来源：勒克斯教育网

课程题库

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2025年高职单招《生物》每日一练试题11月19日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、从动物机体取出相关组织，可以用胃蛋白酶将它分散成单个细胞。

答案：错

解析：将动物组织分散为单个细胞所用的酶为胰蛋白酶或胶原蛋白酶，错误。

2、测定不同微生物数量时，接种的土壤悬浮液的稀释度相同（）

答案：错

解析：微生物的接种方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，常用来统计样品活菌数目的方法是稀释涂布平板法，土壤中各种微生物的数量不同，因此分离不同的微生物要采用不同的稀释度，故错误。

单选题

1、下列关于生物大分子的叙述错误的是()

A：m个氨基酸脱水缩合形成含n条肽链的蛋白质分子，产生m-n个水分子
B：在小麦细胞中，由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种
C：生物大分子都至少含有C、H、O、N四种元素
D：氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质

答案：C

2、如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列有关叙述，错误的是（）

A：需在无菌和人工控制的条件下进行
B：经过程①细胞的形态和结构发生了变化
C：该途径依据的原理是植物细胞具有全能性
D：紫杉醇是紫杉植物体内的一种次级代谢物

答案：C

解析：A、该过程需要培养植物细胞和植物组织，需要在无菌和人工控制的条件下进行，A正确； B、①是由外植体脱分化得到愈伤组织的过程，细胞的形态和结构发生了变化，B正确； C、全能性是指细胞发育成个体的潜能，该过程中没有发育成个体，因此没有体现全能性，C错误； D、紫杉醇是紫杉植物体内的一种次级代谢物，是发育到一定阶段合成的，对其植物自身无明显功能，D正确。故选C。

多选题

1、糖皮质激素（GC）是肾上腺皮质分泌的一种类固醇激素，是临床上常用的抗炎药物和免疫抑制剂。如图是GC影响T细胞功能的一种机制。下列说法正确的是（）

A：GC以自由扩散的方式进入T细胞后与GR特异性结合
B：GC与GR结合后可能与相关基因的启动子结合驱动转录
C：细胞因子IL-2、IL-10对免疫应答分别具有促进和抑制作用
D：临床上可使用GC来治疗艾滋病等免疫缺陷病

答案：ABC

解析：A、由题意可知，GC是一种类固醇激素，进入T细胞的方式是自由扩散，A正确； B、题图中GC与细胞质内受体GR结合后进入细胞核，二者的复合体可能与相关基因的启动子结合驱动转录，B正确； C、GC是免疫抑制剂，由题图可知，GC抑制细胞因子IL-2基因表达的同时促进细胞因子IL-10基因的表达，由此推测IL-2能促进免疫应答，IL-10能抑制免疫应答，C正确； D、免疫缺陷病是指机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，因此不可使用免疫抑制剂GC进行治疗，D错误。故选ABC。

2、甲状腺激素包括甲状腺素(T₄)和三碘甲状腺原氨酸(T₃)，T₄通过脱碘形成T₃下图表示人体甲状腺分泌和调节过程，其中“+”表示促进，“一”表示抑制。下列叙述正确的是（）

A：寒冷信号能够直接刺激垂体分泌更多的TSH
B：TSH促进甲状腺分泌T₃、T₄的过程属于神经调节
C：该图能体现甲状腺激素的分级调节和反馈调节
D：饮食长期缺碘会影响T₃、T₄、TSH和TRH的分泌

答案：CD

解析：A、由图可知，寒冷刺激经过相应的神经冲动传到下丘脑，不能直接刺激垂体分泌TSH，A错误； B、TSH为促甲状腺激素，其促进甲状腺分泌T₃、T₄的过程属于体液调节，B错误； C、由图可知，甲状腺激素的分泌受到下丘脑和垂体的调控，这过程存在分级调节，同时甲状腺激素也能反馈作用下丘脑和垂体，C正确； D、碘是甲状腺激素的重要组分，缺碘导致T₃、T₄分泌减少，负反馈抑制减弱，TSH和TRH分泌增多，D正确。故选CD。

主观题

1、蝴蝶兰为二倍体植物，因其具有形态曼妙、花色艳丽、观赏期长等特点，被人们誉为“洋兰皇后”，具有极高的观赏价值和经济价值。近些年，通过植物组织培养技术种植蝴蝶兰，成为大规模育苗生产的重要途径。回答下列问题： (1)为保持蝴蝶兰的优良性状，并且使其快速繁育，下列最适合进行植物组织培养的是____________。 A．花粉 B．叶肉细胞 C．表皮细胞 D．茎尖分生区细胞 (2)图中过程（填写图中字母）证明高度分化细胞可被诱导成为未分化的状态，其实现的前提条件是培育的组织或细胞处于离体状态。其中过程a一般不需要光照，通过过程b形成胚状体的实质是。 (3)植物组织培养通常使用MS培养基，从物理性质来看，属于培养基，其中（填激素）的占比高时，更利于诱导生根。 (4)若要使用该植株的花粉进行培育，则还需要使用的方法对过程c得到的幼苗进行处理，才能得到可育植株。

答案：(1)D (2) a 基因的选择性表达 (3) 固体生长素 (4)低温诱导或喷洒秋水仙素

解析：（1）分化程度较低的部位的细胞分裂能力强、分化程度低，全能性容易表达，所以茎尖分生区细胞最适合进行植物组织培养，花粉、叶肉细胞、表皮细胞分化程度高，全能性低，不适合进行植物组织培养，D正确。故选D。（2）过程a表示脱分化，能证明高度分化细胞可被诱导成为未分化的状态。经过程b产生的胚状体中出现形态结构不同的细胞，是细胞再分化的结果，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。（3）植物组织培养通常使用MS培养基，属于固体培养基；过程c在形成幼苗时，生长素的占比高时，更利于诱导生根；细胞分裂素的占比高时，更利于诱导生芽。（4）若要使用该植株的花粉进行培育，形成的个体是单倍体，高度不育，还需要用低温诱导或喷洒秋水仙素的方法对过程c得到的幼苗进行处理，才能得到可育植株。

2、1952年，科学家用单色光处理莴苣种子时发现，红光（波长在660nm左右）促进种子萌发，远红光（波长在730nm左右）抑制种子萌发；如果用红光（R）和远红光（FR）交替处理，则两种波长的光对种子萌发的影响结果如下表所示。请回答下列问题：（1）温度、水分是该实验的______（自变量/因变量/无关变量）。通过对上表的分析可以得出：红光和远红光交替处理时，种子萌发率的高低取决于______。（2）后来的研究发现，上述吸收红光和远红光的光受体是一种叫光敏色素的蛋白质。光敏色素有两种类型：红光吸收型（Pr）和远红光吸收型（Pfr）。Pr和Pfr实际上是同一色素的两种存在形式，它们相互关系如图所示（箭头代表转化关系）。综合以上信息推测：Pr和Pfr之间的相互转化的本质是蛋白质______的改变，它们中能促进种子萌发的是______。（3）更进一步的研究发现，光敏色素会导致细胞内部分mRNA发生选择性剪辑，使产生的mRNA比通常时多了一段序列，据此推断光敏色素调控基因表达的______阶段。

答案：（1）无关变量；种子最后一次曝光的波长（2）空间结构；Pfr （3）转录

解析：（1）根据表格可知，该实验中，光属于自变量，萌发率属于因变量，其余因素（如温度、水分）均为无关变量。根据交替处理的几组的实验结果可知，红光的促进作用可以被随后照射的远红光降低。若用红光和远红光交替多次处理，则种子的萌发率取决于最后一次处理的是哪种波长的光，若是远红光，则萌发率低，若是红光，则萌发率较高。（2）吸收红光和远红光的光受体叫光敏色素，本质是蛋白质，红光吸收型（Pr）和远红光吸收型（Pfr）光敏色素实际上是同一色素的两种存在形式，则它们之间的相互转化的本质是蛋白质空间结构的改变。据图分析，红光诱导光敏色素发生空间结构变化，使P转化为Pf形式，已知红光能促进种子萌发，说明能促进种子萌发的是Pfr。（3）光敏色素会导致细胞内部分mRNA发生选择性剪辑，使产生的mRNA比通常时多了一段序列，mRNA是DNA经过转录过程形成的，据此推断光敏色素调控基因表达的转录阶段。分析表格：第一组为单色红光处理组，属于对照组，其余均为实验组。与第--组（对照组）相比，第二组R-FR交替处理组种子的萌发率明显降低，说明红光促进莴苣种子萌发，远红光抑制种子萌发；根据后几组的实验结果可知，红光的促进作用可以被随后照射的远红光降低。

填空题

1、近年来，对番茄果色的研究开始受到重视。研究者以某纯系红果番茄和绿果番茄为亲本进行杂交实验，过程如下图所示。请回答问题： (1)F2中出现不同相对性状的现象叫作（）。统计F2中红果、棕果、黄果、绿果的数量，比例接近9:3:3:1,推测本实验所研究的果色性状由（）对等位基因控制，符合基因的（）定律。 (2)若要验证上述推测，可将F1与绿果番茄杂交，此杂交方式称为（）,预期后代的性状及比例为（）。在F2的红果番茄中，杂合子所占的比例应为（）

答案：(1)性状分离两自由组合 (2)测交红果：棕果：黄果：绿果=1:1: 1:1 8/9

2、带鱼加工过程中产生的下脚料富含优质蛋白，随意丢弃不仅浪费资源，还会污染环境。利用木瓜蛋白酶处理，可以变废为宝。请回答问题： (1)木瓜蛋白酶可将下脚料中的蛋白质分解为多肽，但不能进一步将多肽分解为氨基酸，说明酶具有（）性。 (2)为确定木瓜蛋白酶的最适用量和最适pH,研究人员进行了相关实验，结果如下图。据图分析，木瓜蛋白酶添加量应为（）%,pH应为（）,偏酸、偏碱使酶解度降低的原因可能是（） (3)若要探究木瓜蛋白酶的最适温度，实验的基本思路是（）