2025年高职单招《语文(中职)》每日一练试题10月04日

2025年高职单招《语文(中职)》每日一练试题10月04日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、苏轼，唐朝文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。  

答 案：错

解 析：苏轼是北宋文学家。

2、说明书按表述形式可分为文字图表式说明书和条款式说明书。  

答 案：对

解 析：该说法正确。说明书按表述形式分类时，常见的两种类型为：文字图表式说明书：结合文字描述与图表（如示意图、流程图、表格等），直观呈现产品信息或操作步骤，多用于结构较复杂的产品（如电器、机械）。条款式说明书：以分条列项的文字形式清晰罗列内容，条理分明，适用于规则、流程或注意事项的说明（如合同附件、使用规范）。题干对说明书表述形式的分类符合常见划分标准，故正确。

单选题

1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是  

• A：课文《寡人之于国也》选自《孟子》(梁惠王上)。
• B：他的事迹充分证明：有志者事竟成。
• C：关于作文，我主要讲两个问题：第一，如何一开头就抓住读者的注意力?第二，如何让读者回味无穷?
• D：“你累乏啦，老头儿，”他说：“里里外外都累乏啦。”

答 案：B

解 析：A项，“孟子”是书名，“梁惠王上”是篇名，二者之间应为间隔号，应改为《孟子·梁惠王上》。C项，句子为陈述语气且“第一”“第二”为并列关系，因此第一个问号应改为分号，第二个问号应改为句号。D项，“他说”前后均为同一人说话的内容，冒号应改为逗号。

2、下列句子语言表达正确的一项是( )  

• A：我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、旅游。
• B：我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。
• C：明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。
• D：令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。

答 案：D

解 析：A项，“内人”用以称自己的妻子，使用不当。B项，“莅临”是敬辞，此处称“我们”,使用不当。C项，“务必”有命令意味，“恭候”是谦辞，此处用于所要拜望的对象，使用不当。D项，“令尊”是敬辞，称别人的父亲，运用恰当。

填空题

1、（）,将登太行雪满山。（）,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)

答 案：欲渡黄河冰塞川；闲来垂钓碧溪上

2、（）,使我不得开心颜!(李白《梦游天姥吟留别》)  

答 案：安能摧眉折腰事权贵

写作题

1、阅读下面的文字，按要求作文。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。 你对上述材料有怎样的感触与思考?请写一篇不少于600字的文章。 要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限(诗歌除外);不要套作，不得抄袭。

答 案：【优秀范文】 陶罂    墨子在游学鲁地时招收了一个绝顶聪明的门生耕柱子。据说此人心灵手巧，灵巧到什么程度呢?他能将不起眼的东西制作成有意思的物件，用他自己的话说，融多物为一物。    墨子遇到他的时候，他正在用芦苇叶做乐器，只见那乐器层层包裹，吹口处尤为精致，貌似是一个不完整的埙，整体酷似一只纺锤。墨子请他吹上一曲，于是“纺锤”的圆孔处传出别致的声音，一种介于浑厚与清脆之间的声音，流淌着夏季的活力。墨子对他大为赞赏，认为他“多知”,于是表达了收他为门生的意向。耕柱子双眼也斜，要求墨子露两手绝活，他给出的理由是“学高为师”。也是嘛，师傅水平不高，怎么带得起学生哩!只见墨子微微一笑，随手撅下半根芦苇，撕剥下横生的芦苇叶，找到一片沙地在上面画了两座城池，接着给耕柱子推演起了攻城与守城的策略，眼花缭乱的招数融阴谋诡计于一炉，令耕柱子佩服不已。耕柱子倒身便拜，直言师尊在上，耕柱子有眼不识泰山。于是耕柱子简单地收拾一番，跟随墨子过上了游学的生活。到了墨子府第，耕柱子才明白他的老师来头极大，因为他的老师正是天下显学“墨学”的开创者，而墨学的核心之一就是“融”,所谓“兼爱”也。    墨子给门生讲授守城器械“陶罂”的制作技巧。这一器械是墨子众多作品中的得意之作。那是一种陶制的容器，类似水缸，制作者在上面蒙上皮革，将其放入井中，用来听挖地道的声音，以防止敌人挖地道偷袭。墨子侃侃而谈，耕柱子在听到一半时便心飞天际，因为在墨子的门生中耕柱子制作守城器械的本领是数一数二的，老师墨子时常在门生面前夸赞他。墨子讲完后，开始向门生们提问，只听他问道：“何以强罂(如何强化陶罂的效果)?”门生们一个个抓耳挠腮，墨子突然喊到了耕柱子，此时耕柱子正神游天际呢，自然无法回答老师的提问，墨子当众变了脸色，狠狠地批评了耕柱子，骂得他即刻想找一条地缝钻进去。    第二天，耕柱子私下找到老师，抱怨说：“老师，我觉得您批评我有点过了头了，难道我没有比别人好的地方吗?您讲的那个‘陶罂’,我能制作得跟您一样好，我觉得再无添加材料强化的必要了。”墨子目光如炬，注视着耕柱子讲道：“你错了，你不应该只将注意力放在陶罂上，你可以融合外物以扩大陶罂的效果。学问是没有止境的，一个人的学识就像一个圆圈，圆圈越大，包容的东西越多，然后你就会知道自己不知道的也越多。我再问问你，假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你是要鞭策马还是要鞭策牛呢?”耕柱子说：“那我当然鞭策好马了。”墨子说：“为什么要鞭策好马呢?”耕柱子说：“马儿跑得快才值得鞭策。”墨子说：“我也认为你是值得我鞭策的，我想让你不断扩大自己的圆圈，所以才对你感到生气。”听完老师的话，耕柱子幡然醒悟，从此把“融”这一独门绝技做得越来越精深。    正所谓共存相生，百味纷呈，天下学问起于融，也辉煌于融。

2、教师节恰逢小明的班主任王老师生日，请以小明的名义给王老师拟一条表达感恩和祝福的微信。要求：行文中不得透露与考生相关的信息，不少于50字。

答 案：尊敬的王老师，今天是您的节日，也是您的生日。在这个特别的日子里，我衷心感恩您用质朴的情怀温暖学子的心灵，愿今后所有的美好幸福都与您相伴。  

简答题

1、下面一段话描写了怎样一种景象?请用一句话概括。(不超过20字) 春天来了，太阳温暖大地。青草不但在林荫大道旁，还在石板的夹缝里长出来，绿油油的。桦树、杨树、野樱树长出发黏的和清香的树叶，椴树上鼓起一个个快要绽裂的花蕾。寒鸦、麻雀、鸽子已经在欢乐地搭窠。植物也罢，鸟雀也罢，昆虫也罢，一律兴高采烈。

答 案：春天到处显现出勃勃生机。

2、试分析选文第二段中“伍六一已经哭了”的原因。  

答 案：伍六一是为许三多善良、执着的精神而哭，也为自己受伤，选拔无望而哭。