2025年高职单招《职业技能测试》每日一练试题09月27日

2025年高职单招《职业技能测试》每日一练试题09月27日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、果蔬加工的冷加工技术包括:高压、脉冲电场、超声波、紫外线、以及臭氧技术等。

答 案：对

2、非营利组织用不上管理学的知识。（）

答 案：错

解 析：非营利机构也是一个有目标的组织，也需要管理。

单选题

1、下面表意明确，没有语病的一句的是（）。

• A：我将离你而去，迈着缓慢的脚步，带着沉重的心情,离开最恼人的城市，告别最难忘的朋友
• B：经过这一段的思考,终于使他明确了今后的人生道路,决心重新振作起来，一切从头开始
• C：地处热带、亚热带的广东、广“西、云南、四川、湖北等省区的南部，气候炎热，阳光充足，各种农作物生长茂盛
• D：在一些人对他从事的工作不理解的时候，也曾使他受到很大的压力

答 案：A

解 析：B项主语不明确，如果是“思考”做主语，不能与后面“决心中心振作”搭配，应该改为“经过这一-段思考，他终于明确了今后的人生道路，决心重新振作起来，一切从头开始”。C项第一分句缺少主语，到底是什么“地处南部”?D项也是主语不明确，应改为“在一些人对他从事的工作不理解的时候，他感到很大的压力”。

2、依据《城市燃气安全管理规定》，不能在()安装和使用燃气。

• A：厨房
• B：客厅
• C：卧室

答 案：C

多选题

1、在应对陌生人求助时，要做到（）

• A：不轻信
• B：不盲从
• C：谨慎判别
• D：不予理睬

答 案：ABC

2、劳动保护是要消除消费过程中的（）

• A：危及人身平安和安康的不良环境
• B：不平安设备和设施
• C：不平安环境、不平安场所
• D：不平安行为

答 案：AD

主观题

1、职业技术学院人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，即意味着我们将来的职业选择将是在工厂车间的一线工人和服务行业的一线服务人员。请谈谈你对未来职业选择的认识?

答 案：职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责；要树立正确人才观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境；职业教育的发展对学生的发展意义重大。因为大多数学生只有书本知识，并没有实践经验，没有一技之长，在现实社会的大熔炉里，很难立足职业教育的发展为学生的专业发展提供一个技术空间，提供一个发展空间和平台。职业教育的发展，使学生有用武之地，使学生就业更具有实力，更具有积极向上的信心。

2、日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是“板上钉钉”—“没跑的事”了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。请根据材料分析该公司未录取这名应聘者的原因，并谈谈如何应对遇到的挫折，不少于300字。  

答 案：未录取原因：1、工作人员失误；2、心理素质差，情绪大起大落；3、缺乏自信。如何应对挫折：1、积极乐观；2、提升自身素质；3、树立自信心，增强心理承受力；4、不怕困难，勇于实践。

简答题

1、现考生文件夹中有一名为“操作题.docx”文件，录入文字并按照效果图和要求进行以下操作并保存。 要求： (1)标题的字体、字号为黑体、小二，居中。正文行间距为固定值24磅 (2)第一自然设置首字下层，下层4行，字体为楷体，距离正文1cm (3)图片位置为：考生文件夹\奖杯.jpg(紧密型环绕)成功属于我们

答 案：(1)选中标题字体，点击右键，选择“字体”,设置字体、字号分别为黑体、小二，确定；选中标题字体，点击右键，选择“段落”,设置居中；选中正文，点击右键，选择“段落”,设置行距为固定值24磅，确定；(2)选中首字，选择插入菜单，选择文本区“首字下沉”选项，设置下沉选项下沉4行，字体为楷体，距离正文1cm,确定；(3)插入图片，选择考生文件夹\奖杯.jpg路径，右键点选插入的图片，选择“大小和位置”,文字环绕选项选择“紧密型环绕”。  

2、在考生文件夹中新建Excel工作簿，将其命名为“幼儿园教师工资.xls”,录入信息如下图所示，并按照要求完成操作。 要求：(1)完成下列空白单元格的计算。 (注①缴税=基本工资*0.1+薪级工资*0.3②用条件函数计算机其余单元格的值) (2)利用分类汇总求出普通教师、班主任、保育员、司机的基本工资的平均值。

答 案：按照图示完成文字数据键人；(1)函数计算：①选取单元格E3,输入公式“=C3*0.1+D3*0.3”,按Enter键，将光标定位在G3单元格右下角，向下拖动填充柄至E12,释放鼠标左键即可。②选择H3单元格，输入公式“=countif(B3;B12,"普通教师")”③选取单元格H9,输入公式“=sumif(B3:B12,"普通教师",C3:C12)”按Enter键。 (2)分类汇总：①选中A2:E12区域，单击“数据”功能区中的“排序”按钮，打开“排序”对话框，选择主要关键字为“职务”,单击“确定”按钮。②单击“数据”功能区中的“分类汇总"命令，弹出“分类汇总"对话框，选择分类字段为“职务”,选择汇总方式为“平均值”,勾选汇总项“基本工资”,单击“确定”按钮。