2025年高职单招《教育类》每日一练试题08月15日

2025年高职单招《教育类》每日一练试题08月15日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、工伤保险的主要任务是保障国工作遭受事故伤害、患职业病的职工获得医疗救治，职业康复和经济补偿。（）

答 案：对

2、从个体发生的过程来看,先有情感,后有情绪。

答 案：错

单选题

1、填入下面括号处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（1）每逢深秋季节，（），松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，（），近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫。
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫。
③白云缭绕，层林叠翠。
④层林叠翠，白云缭绕。

• A：①③
• B：①④
• C：②③
• D：②④

答 案：D

解 析：段意：深秋登山美景尽收。③④两句的区别比较明显，原文第一句“远眺群山”，接着向远处眺望，④由层林写到白云，比较顺畅；同时④句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。

2、王实甫在《西厢记》中写道：“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”,其中“司马青衫”指的是()  

• A：司马相如
• B：崔莺莺
• C：白居易
• D：杜甫

答 案：C

解 析：司马青衫是化用唐朝诗人白居易的《琵琶行》典故。《琵琶行》中最后一句是“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”当时白居易任职江州司马，官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”一句正是描写崔莺莺与张生送别之际，张生为了求娶崔莺莺要上京赶考，崔莺莺心中不忍分离，引用白居易得典故，反衬出崔莺莺心中的伤感、不忍之情。

多选题

1、导致学前儿童出现身心疾病的原因可能包括()。  

• A：遗传因素
• B：家庭环境不和谐
• C：生活习惯不良
• D：缺乏运动

答 案：ABCD

解 析：A、B、C、D四个选项相互作用，共同影响学前儿童的身心健康

2、以下国家机构的组成人员中连续任职不得超过两届的是?（）  

• A：全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长
• B：国务院总理、副总理、国务委员
• C：国家监察委主任
• D：中华人民共和国主席

答 案：ABC

解 析：连续任职不得超过两届的人员：全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长；国务院总理、副总理、国务委员；最高人民法院院长；最高人民检察院检察长；国家监察委主任。故ABC当选。而2018年宪法修正案取消了国家主席的连选连任限制。故D不当选。

主观题

1、假设 Foxmail 账户属性设置完全正确，他能不能在 Foxmail 中发送一个携带 200MB 附件的邮件给好友？请说明理由：____________________

答 案：不能。免费邮箱的总容量为 2GB ，但每封 邮件能够发送的邮件附件总容量被限定在 15MB 之内。

2、阅读材料，回答问题美国1787年宪法第一、二、三条分别规定立法权属于由参议院和众议院组成的国会，行政权力赋予总统，司法权属于最高法院,还规定国会议员和总统均由选举产生,众议院人数按各州的人口比例分配,各州人口数目指自由人总数加上所有其他人口(即奴隶)的五分之三，自由人总数不包括未被征税的印第安人。宪法第四条规定联邦中央政权和各州的各自权力。宪法第五条规定如有必要可以根据一定程序增添宪法的修正案,如1791年增添的修正案规定保证宗教信仰、言论出版、游行集会的自由。
——摘编自《美利坚合众国宪法》
简析美国1787年宪法的积极意义和局限。

答 案：(1)积极意义:体现了分权制衡原则,具有一定的民主性,奠定了美国政治制度的法律基础;使美国成为一个具有全国统一的中央政权的联邦制国家;是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法,创立的政体后来被许多国家仿效。(2)局限:允许奴隶制存在,不承认黑人和印第安人具有和白人相同的权利;忽视了基本人权。

填空题

1、“近朱者赤，近墨者黑”说明了哪个因素对人的身心发展具有极大影响（）  

答 案：环境

解 析：近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。     六、案例分析 1@今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说:“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说?仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师您的话深深地刺痛了我。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题: （1）我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系？  （2）针对课上这种情境，你想对小林说些什么？ 答案：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。要学会正确对待老师的表扬与批评，这是我们成长的主要内容。 （2）我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到批评时，要虚心接受，及时承认错误:发生矛盾时，及时与老师沟通，进行换位思考， 学会理解老师，敬重老师。 2@材料一:古人云:“教学相长”。 材料二:某同学喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿…… （1）你是如何理解“教学相长”的？ （2）假如你是该同学，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 答案：（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习生活离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教"。 （2）学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。  

2、二进制的运算规则是（）  

答 案：逢二进一