2025年高职单招《职业技能测试》每日一练试题05月21日

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判断题

1、如果游客看中客房内的某种摆设或物品，要求购买，导游应委婉拒绝，说明饭店的摆设是不能购买的。（）

答 案：错

解 析：游客想要购买酒店房内的摆设，导游人员应予以协助。

2、造成生态平衡破坏的因素只有自然灾害。()  

答 案：错

解 析：破坏生态平衡的因素包括自然因素和人为因素。自然因素如旱灾、水灾、地震、山崩、台风、海啸等。人为因素是造成生态平衡失调的主要原因。

单选题

1、劳动者在同一用人单位连续工作满（）年以上，当事人双方同意续延劳动合同的，如果劳动者提出订立无固定期限的劳动合同，应当订立无固定期限劳动合同。()  

• A：3
• B：5
• C：10

答 案：C

2、Excel工作表默认的文件扩展名为（）。

• A：ＤＯＣ
• B：XLS
• C：TXT
• D：PPT

答 案：B

解 析：DOC是Word的文件扩展名；TXT是文本的文件扩展名；PPT是PowerPoint幻灯片的文件扩展名。

多选题

1、礼仪是人际交往中约定俗成的示人以（）的习惯做法。  

• A：守信
• B：友好
• C：守时
• D：尊重

答 案：BD

2、下列行为违反我国《未成年人保护法》的是  

• A：某经营者在学校附近开设网吧吸引小学生和中学生上网玩游戏
• B：某经营者在学校附近开设卡拉OK歌舞厅，并且声明学生光临可以给予优惠
• C：某经营者在学校附近开设一家快餐店，方便学生就餐
• D：某小商贩在学校附近向学生出售日本暴力打斗连环画

答 案：ABD

解 析：《未成年人保护法》第五十八条规定：学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。《未成年人保护法》第七十九条规定：任何组织或者个人发现网络产品、服务含有危害未成年人身心健康的信息，有权向网络产品和服务提供者或者网信、公安等部门投诉、举报。

主观题

1、你会根据哪些条件选择大学要学习的专业?  

答 案：在做选择的时候，既根据自己的兴趣爱好，又要根据自己的优势特长，从实际出发，扬长避短；兴趣是可以培养的，成功的起点，趣爱好常常成为我们做出升学和就业选择的依据。在选择时还需考虑个人所处的环境条件，以及客观的社会需要，这样才能使自已的选择更符合实际从而使自已的理想更易于实现；选择也与个人的机遇有一定的关系。即使在个人的主观条件相差不多的情况下，也会因为客观条件或机会的不同而出现不同的选择；我们要从实际出发，直面差别，作出理性的选择。

2、随着社会主义核心价值体系建设的推进，“最美妈妈”、“最美司机”、“最美教师”、“最美警察”等“最美人物“不断涌现。他们的出现，不仅影响全国、感动全社会，也为构筑道德高地、建设精神家园注入了强大的力量。请谈谈这些现象的出现表明什么?不少于300字。  

答 案：最美人物的涌现，对社会主义思想道德建设具有示范作用。他们以关爱他人、感人至深的善行义举，以无私无畏、勇于奉献的责任担当，向我们诠释着道德良知，彰显着人间大爱，影响着文明风尚。我们正经历着道德的进步，也承受着道德的阵痛：我们身边处处演绎着“最美“事迹，也不时出现令人寒心的失德行为。要全面、客观地认识社会道德的“全貌”,对存在的问题不能视而不见、粉饰太平，也不能从一些失德败德现象简单推定出“道德滑坡”的结论。社会道德进步从来都不是平坦的、直线的，而是螺旋式上升的，是在战胜各种挑战中不断前行的。我们既要增强道德建设的紧迫感和责任感，不断推进社会风气的改善，也要以理性、平和的心态来看待，对中华美德的传承光大充满信心和希望。

简答题

1、简述吃苦耐劳的意义。

答 案：(1)吃苦耐劳是从业者的必备素质，是能否顺利就业的关键。人生中任何一种成功都不是唾手可得的，不能吃苦、不肯吃苦，是不可能获得任何成功的。(2)吃苦耐劳是磨练超常素质的基础。大部分职业者在吃苦耐劳中成长、成功、成才。吃苦耐劳能培养从业者持之以恒、坚持到底的毅力，能激励职业劳动者去钻研精益求精的技术，在平凡岗位上实现自我，奉献社会。(3)吃苦耐劳能够培养人们热爱生活珍惜生活的品质。吃苦，乃是一种资本。过于安逸的生活常让之失去克服困难的勇气。唯有学会吃苦耐劳，才能热爱生命、感恩世界、珍惜生活。

2、在考生文件夹中新建Excel工作簿，将其命名为“幼儿园教师工资.xls”,录入信息如下图所示，并按照要求完成操作。 要求：(1)完成下列空白单元格的计算。 (注①缴税=基本工资*0.1+薪级工资*0.3②用条件函数计算机其余单元格的值) (2)利用分类汇总求出普通教师、班主任、保育员、司机的基本工资的平均值。

答 案：按照图示完成文字数据键人；(1)函数计算：①选取单元格E3,输入公式“=C3*0.1+D3*0.3”,按Enter键，将光标定位在G3单元格右下角，向下拖动填充柄至E12,释放鼠标左键即可。②选择H3单元格，输入公式“=countif(B3;B12,"普通教师")”③选取单元格H9,输入公式“=sumif(B3:B12,"普通教师",C3:C12)”按Enter键。 (2)分类汇总：①选中A2:E12区域，单击“数据”功能区中的“排序”按钮，打开“排序”对话框，选择主要关键字为“职务”,单击“确定”按钮。②单击“数据”功能区中的“分类汇总"命令，弹出“分类汇总"对话框，选择分类字段为“职务”,选择汇总方式为“平均值”,勾选汇总项“基本工资”,单击“确定”按钮。