2025年高职单招《职业技能测试》每日一练试题05月13日

2025年高职单招《职业技能测试》每日一练试题05月13日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、疫苗禁忌情况下一律禁止接种()  

答 案：错

解 析：我国对疫苗禁忌一般分为一般禁忌和绝对禁忌。一般禁忌允许缓期接种，绝对禁忌禁止接种。故本题说法错误。

2、驾驶机动车在道路上掉头时提前开启左转向灯。（）

答 案：对

单选题

1、“作为本公司的法人代表，我郑重声明：王也飞签署的任何合同都无效。王也飞不是法人代表。如他是法人代表，那我就不是，因为一个公司只能有一个法人代表。以下哪句话最能代表讲话人所表明的立场观点？（）  

• A：公司只有一个法人代表。
• B：王也飞不是法人代表。
• C：王一也飞没有资格签署合同。
• D：王也飞不代表本公司。
• E：我不承认王也飞签署的合同。

答 案：C

2、关于某商务宾馆前台的15名服务员，有如下三个判断：①有人会熟练地说英语；②有人不会熟练地说英语；③新来的小刘不会熟练地说英语。若这三个判断中只有一句为真，以下哪项也一定为真?()  

• A：15名服务员都会熟练地说英语
• B：15名服务都不会熟练地说英语
• C：仅有一人会熟练地说英语
• D：仅有一人不会熟练地说英语

答 案：A

解 析：根据包容关系(某个→有的)可知，③→②。三个判断只有一句真话，根据口诀：一真前假可知，③属于箭头前的内容，③为假话，小刘会熟练地说英语。根据包容关系(某个→有的)可知，①为真话，有人会熟练地说英语，那么②一定是假话，②的矛盾为真话，即所有人都会熟练地说英语。故选A。

多选题

1、下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）  

• A：君子慎独
• B：己所不欲，勿施于人
• C：勿以恶小而为之，勿以善小而不为
• D：吾日三省吾身

答 案：ABCD

2、我国最早的爱国诗人是谁?生活在哪个朝代?()  

• A：李白
• B：唐朝
• C：屈原
• D：战国时期

答 案：CD

解 析：屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，生活在战国时期。

主观题

1、一个勤勤恳恳的洗碗工，一直认真仔细洗碗，不曾出现差错，直到有一天，他不小心打碎了一个碗，周围其他工作人员便会不约而同地指责他、、埋怨他，而忽略他之前的工作。这种现象称之为“打碗效应”,谈谈自己看法。

答 案：这种做法不恰当，以偏概全，不够公平；对于洗碗工的认真工作应给予充分的肯定和鼓励；对于工作中的失误应及时纠正，在承担责任的同时也要给予宽容和理解，不应该全盘否定；完善管理制度，有利于调动员工的积极性和创新意识。

2、2013年，美国“哥伦比亚”号航天飞机在升空80s后爆炸，飞机上7名宇航员当场遇难。经事后调查，祸首是一块脱落的泡沫。请据此谈谈你对“细节决定命运”的理解。

答 案：在现实生活中，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细做好。把简单的事做好就是不简单。伟大来自平凡，一个企业有再宏伟、英明的战略，没有严格、认真的细节执行，再英明的决策，也难以成为现实。一个人也是如此。想做大事，也要从小事做起，把平凡的事做好。想要挑战自我，也要从简单的事做起，在平凡中不断超越自己。

简答题

1、现考生文件夹中有一名为“操作题.docx”文件，录入文字并按照效果图和要求进行以下操作并保存。 要求： (1)标题的字体、字号为黑体、小二，居中。正文行间距为固定值24磅 (2)第一自然设置首字下层，下层4行，字体为楷体，距离正文1cm (3)图片位置为：考生文件夹\奖杯.jpg(紧密型环绕)成功属于我们

答 案：(1)选中标题字体，点击右键，选择“字体”,设置字体、字号分别为黑体、小二，确定；选中标题字体，点击右键，选择“段落”,设置居中；选中正文，点击右键，选择“段落”,设置行距为固定值24磅，确定；(2)选中首字，选择插入菜单，选择文本区“首字下沉”选项，设置下沉选项下沉4行，字体为楷体，距离正文1cm,确定；(3)插入图片，选择考生文件夹\奖杯.jpg路径，右键点选插入的图片，选择“大小和位置”,文字环绕选项选择“紧密型环绕”。  

2、在考生文件夹中新建Excel工作簿，将其命名为“高三年级成绩表.xls”,数据如下表所示，并按照要求完成操作。 要求： (1)标题设置为蓝色，字号为20磅，合并及居中显示。 (2)计算各个同学的总分。 (3)用函数计算出男女生的总分合计。

答 案：按照图示完成文字数据键入；(1)选中标题行，在“字体”格式中，设置为蓝色，字号为20磅，并在“对齐方式”中选择合并及居中显示。 (2)点击H3单元格，输入公式“=SUM(D3:G3)”,按enter键，使用填充柄填充到H8单元格，完成其他同学总分的计算。 (3)使用条件求和函数可以计算出男女生的总分合计，选择B9单元格输入公式“=SUMIF(C3:C8,"男",H3:H8)”,选择B10单元格输入公式“=SUMIF(C3:C8,"女",H3:H8)”。