2022年高职单招《职业技能测试》每日一练试题11月22日

2022-11-22 12:44:53 来源:吉格考试网

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2022年高职单招《职业技能测试》每日一练试题11月22日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、人们日常通称的“白色污染”是固体废弃物的一种,它是指废纸。()

答 案:错

解 析:正确的是废塑料

2、藏羚羊是国家一级保护动物,是青海特有的动物。()

答 案:错

解 析:正确的是青藏高原

3、“成也萧何,败也萧何”说的是韩信的经历。()

答 案:对

单选题

1、下列生活常识说法错误的是()

  • A:有的年份会出现无头春,而有的年份会出现两头春的现象
  • B:雨水过后,黄河流域的农村开始春耕
  • C:谷雨后,北方地区的杏花、桃花等争相开放
  • D:白露过后,北京的人们纷纷换上了夏装

答 案:D

解 析:白露是二十四节气中的第15个节气,时间点在公历每年9月7日到9日。白露后,天气逐渐转凉,秋天到来。因此,D项中北京的人们应该是换上秋装而非夏装。

2、美国史学家爱默生在评价南北战争时认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是()

  • A:维护了国家统一
  • B:有利于种植园的发展
  • C:实现了民族独立
  • D:巩固了奴隶主的统治

答 案:A

解 析:结合所学,美国南北战争维护了国家统一、废除了奴隶制,为资本主义发展进一步扫清障碍。依据题干“美国史学家爱默生在评价南北战争时认为‘符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆’。”可知“符合社会利益”体现在南北战争维护了国家统一。

3、糖类最终被消化为()

  • A:氨基酸
  • B:葡萄糖
  • C:甘油
  • D:脂肪酸

答 案:B

解 析:淀粉(糖类)的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。

多选题

1、在企业生产经营活动中,员工之间团结互助的要求包括()

  • A:讲究合作,避免竞争
  • B:平等交流,平等对话
  • C:既合作,又竞争,竞争与合作相统一
  • D:互相学习,共同提高

答 案:BCD

解 析:A错误,竞争和合作是相互依存,在合作中竞争,在竞争中合作,缺一不可。故选:BCD

2、GPS地面控制系统的组成部分有()。

  • A:主控制站
  • B:监测站
  • C:用户设备部分
  • D:地面天线

答 案:ABD

解 析:全球定位系统由三部分构成:①地面控制部分,地面控制系统由监测站、主控制站、地面天线所组成,主控制站位于美国科罗拉多州春田市。地面控制站负责收集由卫星传回之讯息,并计算卫星星历、相对距离,大气校正等数据;②空间部分,由24颗卫星组成,分布在6个道平面上;③用户装置部分,主要由GPS接收机和卫星天线组成。故选:ABD

3、下列特产与其产地对应正确的是()。

  • A:羊肉泡馍——陕西
  • B:熏肉大饼——山东
  • C:竹筒饭——云南
  • D:十八街麻花一一天津

答 案:ACD

解 析:熏肉大饼是辽宁特产。

主观题

1、王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生要求千分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”,“死脑子”不绝于耳。吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇,纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

答 案:无

解 析:有三个原因:第一是王老师“身教”不利,没有“身教”,“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力,而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。班主任只有严格要求自己,随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置,事事从自我做起,才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服人,否则无教育可言。学生中出现问题,一味的“管、卡、压”,固然不行,只有言之以理,以理服人,才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了让学生弄清楚什么是对昀,什么是错的,错在什么地方,怎样去改正,而不应该把学生的错误变成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪,对教师产生戒备和反感,甚至会“背道而驰”。由此可见,班主任在教育学生时,必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度,用“心”去爱学生,让学生明白“老师是爱你,才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”,乐于接受你的教育,才会有效果

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