2023年高职单招《教育类》每日一练试题08月26日

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判断题

1、世界最大的城墙是中国万里长城。()  

答 案：对

2、幼儿园应严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。（  ）    

答 案：对

解 析：《幼儿园工作规程》第十四条规定:幼儿园应严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。

单选题

1、对于幼儿来讲，影响其个性形成的主要因素是（）

• A：社会因素
• B：家庭和幼儿园
• C：遗传
• D：自然环境

答 案：B

解 析：影响幼儿个性形成的原因有家庭因素、教育环境、生活环境因素等因素，主要因素为家庭和幼儿园。 1.家庭因素：家庭因素主要就是说家庭成员之间的关系，如果家庭中的成员关系都很好，爸爸妈妈互相相爱的话，孩子的性格发育也比较健全。可是，如果家庭的氛围总是很紧张，爸爸妈妈也总是吵架，时间长了，孩子的性格就会慢慢发生偏差。 2.教育环境：对于孩子们来说，幼儿园是他们脱离家庭的进入社会的第一站。在这个大环境中他是如何对待别人的，又是怎么被别人所对待的，都是会影响他之后的性格发展的。

2、幼儿园的环境创设主要是指（　   ）

• A：购买大型玩具
• B：安装塑胶地板
• C：合格的物质条件和良好的精神环境
• D：选择较清静的场所

答 案：C

解 析：幼儿园的环境创设主要是指合格的物质条件和良好的精神环境

多选题

1、下列属于自强精神表现的是()  

• A：在困难面前不低头，不丧气
• B：与同学闹矛盾不认输
• C：自尊自爱，不卑不亢
• D：勇于开拓，积极进取

答 案：ACD

解 析：ACD选项中的行为都是自强精神的表现，选项B中的行为不是自强精神，与同学闹矛盾应该静下心来找到矛盾点，进而心平气和地化解矛盾。

2、下列关于白炽灯说法正确的是()  

• A：利用电流的热效应工作
• B：灯内抽成真空或充入惰性气体
• C：白炽灯发光率较低
• D：是美国发明家爱迪生发明的

答 案：ABCD

解 析：白炽灯是由发光用的金属钨丝、与外界电源相通的电极，尾部的密封部分组成。白炽灯是将灯丝通电加热到白炽状态而发光。一般将灯泡里面抽成真空或充入其它惰性气体，利用钨的熔点高的特点，白炽灯工作原理将其制造成丝状，通入电流后，钨丝便发光。白炽灯的灯丝在发光同时会向外辐射热能。因此白炽灯的能量转化为电能-热能-光能，其能量利用率仅为10%,电能利用率较低，大量的电能转化为热能耗散，因此我国目前已禁止100W以上的白炽灯的生产和使用。1906年，爱迪生改用钨丝作为灯丝照明并沿用至今，即为白炽灯。

填空题

1、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。  

答 案：六

解 析：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

2、考试前，小刚要求好朋友小明考试时“照顾”自己。小明很矛盾，但考虑到小刚是自己的好朋友，便在考试时将答案写在纸条上偷偷给了小刚。结果，两人作弊被老师发现，受到老师的严厉批评，两人都被学校给予处分。班级同学认为，小明因为小刚的要求才帮小刚作弊的，情有可原，也被给予处分太严厉了。 （1）请你简要评析材料中相关人物的言行。 （2）对此事你有何看法? (至少从三个方面回答)  

答 案：（1）①小刚要求小明考试时帮助自己作弊的行为是错误的，违反了学校纪律。考试作弊是缺乏诚信的表现，是一种不道德的行为，不利于学生的健康成长;②小明对好朋友的错误请求没有拒绝，甚至协助作弊，是错误的，是没有坚持原则，缺乏坚定的是非立场的表现。这种行为不仅帮助不了小刚，还进一步助长了小刚不良习气的养成;③老师的批评是爱护学生的表现:④班级同学们关心同学、宽容的态度是好的，但也不能不分是非，要有原则。 （2）①在与朋友交往时需要坦诚相待,但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；②人与人之间需要相互宽容，宽容并不意味着我们要是非不分，宽容是有原则的，不是盲目的；③我们要珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务，踏实学习，杜绝不劳而获的思想；④做人不能没有自尊，要懂得自重、知耻，做一个有道德、诚实守信的人；⑤要学会对自己的行为负责，自觉承担自己的行为产生的后果，敢于认错，积极改正。

简答题

1、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?  

答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。

2、简述儿童动作发展的规律。  

答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。